Preferencias literarias e influencias de género en los hábitos lectores del alumnado de 5.º Y 6.º de Educación Primaria

IF 1.2 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Investigaciones sobre Lectura Pub Date : 2024-01-02 DOI:10.24310/isl.2.18.2023.17154

Lucía Rodríguez-Olay, Marta García-Sampedro, Elia Saneleuterio

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Abstract

El presente estudio de tipo cuantitativo tiene tres objetivos principales: explorar los motivos por los que el alumnado de 5.º y 6.º de Educación Primaria escoge sus lecturas literarias; determinar si hay diferencias entre niños y niñas a la hora de escoger esas lecturas; y saber si los estereotipos de género influyen en la elección de lecturas en estas edades. Para ello, se utilizó parte de un cuestionario ad hoc previamente diseñado al que respondieron 2.129 estudiantes de centros educativos de toda España. Los resultados indican que algunos de los motivos por los que el alumnado de 10-12 años escoge sus lecturas son la facilidad de léxico, la breve extensión o porque cuentan historias divertidas o con las que se identifican. Además, se constatan múltiples diferencias entre niños y niñas a la hora de escoger sus lecturas. El tamaño de la letra, la brevedad, el tema de la amistad entre chicos o la existencia de versión cinematográfica son cuestiones importantes para ellos, mientras que ellas buscan referentes y patrones de comportamiento, así como la identificación con los personajes en sus lecturas. Finalmente, se confirma que los estereotipos de género sí ejercen influencia en sus elecciones literarias de niños y niñas, resultados que coinciden con otras investigaciones previas llevadas a cabo en este campo.

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文学偏好和体裁对五、六年级小学生阅读习惯的影响。

这项定量研究有三个主要目标：探讨小学五、六年级学生选择文学读物的原因；确定男生和女生在选择这些读物时是否存在差异；了解性别成见是否会影响这些年龄段学生对读物的选择。为此，我们使用了之前设计的临时调查问卷的一部分，来自西班牙各地学校的 2 129 名学生作了回答。结果表明，10-12 岁学生选择读物的部分原因是词义通俗易懂、篇幅短小，或者是因为读物讲述了有趣的故事或他们认同的故事。此外，男生和女生在阅读选择上也有许多差异。印刷的大小、简短的篇幅、男孩之间友谊的主题或是否有电影版对男孩来说是重要的问题，而女孩则在阅读中寻找参考资料和行为模式，以及对人物的认同感。最后，研究证实，性别陈规定型观念确实影响了男孩和女孩对文学作品的选择，这一结果与之前在这一领域开展的其他研究不谋而合。

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