Validity and Reliability of Development of Working Memory Test for Young Children with Developmental Delays

Ji Eun Choi, Hyo Jin Koo
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Abstract

본 연구는 발달지체유아의 작업기억 측정과 관련된 검사 도구 개발 및 해당 도구의 신뢰도와 타당도 검증을 목적으로 실시되었다. 이를 위하여 서울 및 경기 지역에서 편의군집표집된 총 137명(비장애유아 85명, 발달지체유아 52명)의 만 3~5세 유아를 대상으로 검사를 실시하였다. 이후 문항 분석을 통해 문항 통과율을 기초로 총 7개 하위과제(숫자 따라말하기, 단어 따라말하기, 무의미음절 따라말하기, 매트릭스, 색칠하기, 셈하여 회상하기, 읽고 회상하기)와 24개의 문항을 개발한 후 검사도구에 대한 신뢰도와 타당도 검증을 실시하였다. 신뢰도 검증 결과, Cronbach a는 .77-.87, 검사-재검사 신뢰도는 .77-.94로 유의미한 상관이 보고되었으며, 타당도 검증을 위하여 산출된 총점 및 요인 간 상관계수는 .54-.94로 보고되었다. 본 연구 결과를 바탕으로 발달지체유아 작업기억 검사도구의 학문적 의의와 유아교육 현장에서의 활용도에 대해 논의하였다.
发展迟缓儿童工作记忆测验发展的效度和信度
本研究的目的是开发与发育迟缓幼儿的工作记忆测定相关的检查工具,验证相关工具的信赖度和妥当性。为此,在首尔及京畿地区对137名(非残疾幼儿85名,发育迟缓幼儿52名)的3~5岁幼儿进行了检查。后道题通过分析通过率为基础,共7个下位课题(数字说,根据单词说,无意义音节说,《黑客帝国》,上色,也就是说,回忆回忆,读起来)和24个项目的开发后,对검사도구可信度和妥当也进行了验证。根据可靠性检验,Cronbach a为.77-。87,检查-再检查信赖度。77-。有意义的关系报告为94,验证其合理性的总分和因素之间的相关系数为.54-。报告为94。以本研究结果为基础,对发育迟缓幼儿工作记忆检查工具的学术意义和在幼儿教育现场的活用度进行了讨论。
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