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Lernbegleitung im Praxissemester aus der Sicht verschiedener Akteurinnen und Akteure: Herausforderung für die Kohärenz

Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung Pub Date : 2020-05-01 DOI:10.35468/5821_02
Anna Lena Erpenbach, Kathrin Fussangel, Judith Schellenbach-Zell
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