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4007
ISSN：
print: 1533-2276
on-line: 2470-9565
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研究领域：
Social Sciences-Education
Gold OA文章占比：
0.00%
原创研究文献占比：
0.00%
SCI收录类型：
Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.3 | 0.212 | 0.695 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 986 / 1543 36% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 275 / 360 23% |
发文信息
历年影响因子
历年发表
| 2012年 | 43 |
|---|---|
| 2013年 | 24 |
| 2014年 | 17 |
| 2015年 | 13 |
| 2016年 | 10 |
| 2017年 | 10 |
| 2018年 | 8 |
| 2019年 | 11 |
| 2020年 | 10 |
| 2021年 | 10 |
| 2022年 | 11 |
投稿信息
出版商：
Taylor & Francis
Gifted and Talented International - 最新文献
The identification of primary school students who are gifted in science
Pub Date : 2024-05-22 DOI: 10.1080/15332276.2024.2358027 Sara Teymoori Pabandi, Rasol Abdullah Mirzaie, Milad Atabakhsh, Arezo AsfaVoices of twice exceptional students in their first year of higher education
Pub Date : 2024-04-25 DOI: 10.1080/15332276.2024.2340025 Katia Sandoval-Rodríguez, M. L. Conejeros-SolarStrategies that parents of gifted children use in tense situations with teachers in mixed-ability classes
Pub Date : 2024-03-24 DOI: 10.1080/15332276.2024.2329819 Nava Ben Artzey, Mowafaq Qadach
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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