查看最新文献
订阅
分享
1219
影响因子：
1.5
ISSN：
print: 1472-9679
on-line: 1754-0402
on-line: 1754-0402
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率：
26.30%
Gold OA文章占比：
36.67%
原创研究文献占比：
95.45%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.8 | 0.590 | 1.405 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 414 / 1543 73% 大类：Health Professions 小类：Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation 72 / 247 71% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 1.9000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.5000 |
历年发表
| 2012年 | 22 |
|---|---|
| 2013年 | 40 |
| 2014年 | 24 |
| 2015年 | 20 |
| 2016年 | 37 |
| 2017年 | 32 |
| 2018年 | 40 |
| 2019年 | 34 |
| 2020年 | 35 |
| 2021年 | 38 |
| 2022年 | 41 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Taylor & Francis
Journal of Adventure Education and Outdoor Learning - 最新文献
Outdoor learning across the curriculum
Pub Date : 2024-09-02 DOI: 10.1080/14729679.2024.2398481 Graham French‘Release them into the wild, but how far can they go?’ Improving social and emotional mental health through teaching bushcraft skills to children with special educational needs and disability: a preliminary case series evaluation study
Pub Date : 2024-08-29 DOI: 10.1080/14729679.2024.2394155 James Tonks, Ian Frampton, Ben Edwards, Kai Tonks, Harriet DismoreHow can physical environment support children play – Evidence from pre-primary educators and parents
Pub Date : 2024-08-20 DOI: 10.1080/14729679.2024.2393716 Rozafa Shala, Violeta Buza
免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
京公网安备 11010802042870号
