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2245
影响因子：
1.6
ISSN：
print: 1935-7877
on-line: 1935-7885
on-line: 1935-7885
研究领域：
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES-
自引率：
26.30%
Gold OA文章占比：
82.76%
原创研究文献占比：
98.94%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.0 | 0.497 | 0.640 | 学科 排名 百分位 大类：Agricultural and Biological Sciences 小类：General Agricultural and Biological Sciences 79 / 221 64% 大类：Social Sciences 小类：Education 555 / 1543 64% 大类：Immunology and Microbiology 小类：General Immunology and Microbiology 32 / 61 48% 大类：Biochemistry, Genetics and Molecular Biology 小类：General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology 115 / 221 48% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES |
历年影响因子
| 2022年 | 1.9000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.6000 |
历年发表
| 2012年 | 74 |
|---|---|
| 2013年 | 72 |
| 2014年 | 103 |
| 2015年 | 74 |
| 2016年 | 106 |
| 2017年 | 70 |
| 2018年 | 106 |
| 2019年 | 63 |
| 2020年 | 78 |
| 2021年 | 150 |
| 2022年 | 95 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
United States
审稿时长：
22 weeks
出版商：
American Society for Microbiology
Journal of Microbiology & Biology Education - 最新文献
Beyond boundaries: exploring a generative artificial intelligence assignment in graduate, online science courses.
Pub Date : 2024-11-04 DOI: 10.1128/jmbe.00127-24 Rohini Ganjoo, James Rankin, Benjamin Lee, Lisa SchwartzA framework for training graduate students and campus communities in inclusive teaching.
Pub Date : 2024-10-30 DOI: 10.1128/jmbe.00125-24 Berit E Batterton, C Melman Neill, Christopher R Biggs, Hannah S RempelStudent-led discussions of landmark discovery articles: a foothold in teaching primary virology literature.
Pub Date : 2024-10-23 DOI: 10.1128/jmbe.00184-24 Camilla E Hippee, Aloysius Klingelhutz, Li Wu
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