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Journal of Early Adolescence

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1965

中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

期刊缩写：

J Early Adolesc

影响因子：

ISSN：

print: 0272-4316
on-line: 1552-5449

研究领域：

Multiple-

自引率：

0.00%

Gold OA文章占比：

24.31%

原创研究文献占比：

100.00%

SCI收录类型：

Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)

期刊官网：

http://jea.sagepub.com/

期刊介绍英文：

The Journal of Early Adolescence publishes articles that increase our understanding of individuals, 10 through 14 years of age, in the life span. The journal is designed to present major theoretical papers, state-of-the-art papers, and current research, as well as reviews of important professional books and early adolescent films and literature. A complete Policy Statement and information about submissions are available from the Editor.

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
4.5	0.867	1.096	学科排名百分位大类：Social Sciences 小类：Social Sciences (miscellaneous) 72 / 604 88% 大类：Social Sciences 小类：Sociology and Political Science 229 / 1466 84% 大类：Social Sciences 小类：Life-span and Life-course Studies 18 / 63 72% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 105 / 360 70%

发文信息

中科院SCI期刊分区

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
3区心理学	4区家庭研究 FAMILY STUDIES 4区心理学：发育 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL	否	否

WOS期刊分区

学科分类
Q2FAMILY STUDIES Q3PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL

历年影响因子

2021年	2.2290
2022年	2.1000
2023年	2.0000

历年发表

2012年	47
2013年	58
2014年	72
2015年	38
2016年	95
2017年	47
2018年	47
2019年	57
2020年	63
2021年	47
2022年	55

投稿信息

出版国家(地区)：

United States

出版商：

SAGE

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=0272-4316%5BISSN%5D

Journal of Early Adolescence - 最新文献

Does Prosociality in Early-to Mid-Adolescence Protect Against Later Development of Antisocial Behaviours?

Pub Date : 2023-11-13 DOI: 10.1177/02724316231210254 Lydia Gabriela Speyer, Ingrid Obsuth, Manuel Eisner, Denis Ribeaud, Aja Louise Murray

Parents’ Educational Involvement: What is More Important Mothers’ Reports or Adolescents’ Perceptions?

Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.1177/02724316231210256 Kaplan Toren Nurit, Kumar Revathy

Low Peer Acceptance and Classroom Engagement: The Protective Role of Elementary School Teacher-Student Relationships for Immigrant-Background Students

Pub Date : 2023-11-08 DOI: 10.1177/02724316231212559 Isabelle Archambault, Sophie Lampron-de Souza, Catherine Lamanque-Bélanger, Sophie Pascal, Linda S. Pagani, Véronique Dupéré

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