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2301期刊缩写：
J Spec Educ
影响因子：
1.4
ISSN：
print: 0022-4669
on-line: 1538-4764
on-line: 1538-4764
研究领域：
EDUCATION, SPECIAL-
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
3.39%
原创研究文献占比：
58.82%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊官网：
期刊介绍英文：
The Journal of Special Education (JSE) is a multidisciplinary publication presenting primary research and scholarly reviews related to special education. The goal of this journal is to add to current scholarship and provide a sense of emerging directions in the field. Manuscripts initially are screened for (a) appropriateness of content for JSE, (b) adherence to guidelines specified in the APA publication manual, (c) readability of text, and (d) explicit statement of implications for the practice of special education.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 4.3 | 0.813 | 1.897 | 学科 排名 百分位 大类：Medicine 小类：Rehabilitation 36 / 161 77% 大类：Social Sciences 小类：Education 349 / 1543 77% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 |
4区
特殊教育学
EDUCATION, SPECIAL
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION, SPECIAL |
历年影响因子
| 2021年 | 1.9680 |
|---|---|
| 2022年 | 2.0000 |
| 2023年 | 1.4000 |
历年发表
| 2012年 | 18 |
|---|---|
| 2013年 | 18 |
| 2014年 | 15 |
| 2015年 | 11 |
| 2016年 | 26 |
| 2017年 | 17 |
| 2018年 | 30 |
| 2019年 | 40 |
| 2020年 | 47 |
| 2021年 | 18 |
| 2022年 | 14 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
SAGE
Journal of Special Education - 最新文献
A Meta-Analysis of the Graduated Guidance Procedure
Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.1177/00224669231200461 Elif Tekin-Iftar, Melinda Jones Ault, Belva C. Collins, Seray Olcay, H. Deniz Degirmenci, Orhan AydınAn Analysis of the Self-Determined Learning Model of Instruction Coaching Model Principles in High School Classrooms
Pub Date : 2023-09-14 DOI: 10.1177/00224669231197405 Sheida K. Raley, Jennifer L. Bumble, Kayla M. Malone, Lindsay F. Rentschler, Karrie A. Shogren, Kara A. Hume, Daniel J. Greenberg, Abdulaziz H. AlsaeedThe Effect of Art Therapeutic Program on Problem Behaviors of a Sibling of Young Child with Disability
Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.31863/jse.2023.08.39.3.193 Jin A Lee, Byoung-In Lee
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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