查看最新文献
订阅
分享
3885
影响因子：
0.9
ISSN：
print: 1536-5026
on-line: 1943-4685
on-line: 1943-4685
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
1.70%
原创研究文献占比：
96.27%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
A publication of the National League for Nursing, Nursing Education Perspectives is a peer-reviewed, bimonthly journal that provides evidence for best practices in nursing education. Through the publication of rigorously designed studies, the journal contributes to the advancement of the science of nursing education. It serves as a forum for research and innovation regarding teaching and learning, curricula, technology, and other issues important to nursing education. Today, as nurse educators strive to advance research in nursing education and break away from established patterns and chart new pathways in nursing education, Nursing Education Perspectives is a vital resource. Nursing Education Perspectives is housed in the NLN Chamberlain College of Nursing for the Advancement of the Science of Nursing Education.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.9 | 0.358 | 0.524 | 学科 排名 百分位 大类：Nursing 小类：General Nursing 71 / 139 49% 大类：Social Sciences 小类：Education 802 / 1543 48% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
2025年3月20日发布
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 4区 教育学 | 4区 教育学和教育研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | 否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 1.0000 |
|---|---|
| 2023年 | 0.9000 |
历年发表
| 2012年 | 131 |
|---|---|
| 2013年 | 188 |
| 2014年 | 137 |
| 2015年 | 148 |
| 2016年 | 116 |
| 2017年 | 129 |
| 2018年 | 170 |
| 2019年 | 209 |
| 2020年 | 153 |
| 2021年 | 221 |
| 2022年 | 197 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United States
出版商：
Wolters Kluwer Health
Nursing Education Perspectives - 最新文献
Competency-Based Graduate Nursing Education for Fundoscopic and Otoscopic Exam Using Telehealth.
Pub Date : 2025-04-09 DOI: 10.1097/01.NEP.0000000000001400 Elizabeth D Harmon, Simone Chinnis, Katherine Chike-HarrisRater Training and Assessment of Student Clinical Judgment: An Experimental Inquiry.
Pub Date : 2025-04-04 DOI: 10.1097/01.NEP.0000000000001399 Deborah A Halliday, Barbara J PattersonEducational Avatars: Bridging the Uncanny Valley.
Pub Date : 2025-04-02 DOI: 10.1097/01.NEP.0000000000001405 Matthew D Byrne
免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
京公网安备 11010802042870号
