查看最新文献
订阅
分享
1306
影响因子：
1.1
ISSN：
print: 2014-3591
研究领域：
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
89.47%
原创研究文献占比：
100.00%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 1.9 | 0.362 | 0.745 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 814 / 1543 47% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 237 / 360 34% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q4PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL |
历年影响因子
| 2022年 | 1.0000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.1000 |
历年发表
| 2012年 | 2 |
|---|---|
| 2014年 | 1 |
| 2015年 | 14 |
| 2016年 | 18 |
| 2017年 | 19 |
| 2018年 | 18 |
| 2019年 | 17 |
| 2020年 | 13 |
| 2021年 | 14 |
| 2022年 | 13 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
Spain
审稿时长：
8 weeks
出版商：
Hipatia Press
International Journal of Educational Psychology - 最新文献
Development of Social Entrepreneurship Competencies and Complex Thinking in an Intensive Course of Open Educational Innovation
Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.17583/ijep.12187 José Carlos Vázquez-Parra, Carolina Alcantar-Nieblas, L. Glasserman-Morales, Xiomara Nuñez-RodríguezValidating the Cisneros self-test on bullying in Dominican students
Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.17583/ijep.11306 Jose M. Tomás, Ana I Córdoba, Patricia Sancho, Carlos Suero-Maloney, Igor Esnaola, David Jiménez HernándezAssociations between School Burnout, Perceived Learning Difficulties, and Delayed Graduation from Upper Secondary Education: A Longitudinal Study
Pub Date : 2023-10-24 DOI: 10.17583/ijep.10637 Anne Karttunen, Airi Hakkarainen, Leena Holopainen
免责声明：
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
京公网安备 11010802042870号
