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2819
影响因子：
2.3
ISSN：
print: 1598-1037
on-line: 1876-407X
on-line: 1876-407X
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率：
4.30%
Gold OA文章占比：
16.32%
原创研究文献占比：
98.73%
SCI收录类型：
Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
The Asia Pacific Education Review (APER) aims to stimulate research, encourage academic exchange, and enhance the professional development of scholars and other researchers who are interested in educational and cultural issues in the Asia Pacific region. APER covers all areas of educational research, with a focus on cross-cultural, comparative and other studies with a broad Asia-Pacific context.
APER is a peer reviewed journal produced by the Education Research Institute at Seoul National University. It was founded by the Institute of Asia Pacific Education Development, Seoul National University in 2000, which is owned and operated by Education Research Institute at Seoul National University since 2003.
APER requires all submitted manuscripts to follow the seventh edition of the Publication Manual of the American Psychological Association (APA; http://www.apastyle.org/index.aspx).
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 5.2 | 0.700 | 1.159 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 258 / 1543 83% |
发文信息
中科院SCI期刊分区
| 大类 | 小类 | TOP期刊 | 综述期刊 |
|---|---|---|---|
| 3区 教育学 |
4区
教育学和教育研究
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
|
否 | 否 |
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2021年 | 1.8230 |
|---|---|
| 2022年 | 2.3000 |
| 2023年 | 2.3000 |
历年发表
| 2012年 | 36 |
|---|---|
| 2013年 | 66 |
| 2014年 | 44 |
| 2015年 | 59 |
| 2016年 | 56 |
| 2017年 | 47 |
| 2018年 | 55 |
| 2019年 | 49 |
| 2020年 | 37 |
| 2021年 | 76 |
| 2022年 | 64 |
投稿信息
出版周期：
4 issues per year
出版国家(地区)：
Netherlands
初审时长：
13 days
出版商：
Springer Nature
Asia Pacific Education Review - 最新文献
Development of instructional design principles for using ICT in resource-limited learning environments: a case of Bangladesh
Pub Date : 2024-09-28 DOI: 10.1007/s12564-024-09996-9 Yoonjung Hwang, Cheolil LimTeacher’s views on professional learning and development in primary schools in Fiji
Pub Date : 2024-09-17 DOI: 10.1007/s12564-024-10004-3 Satish Prakash ChandEffects of the English language intervention as a foreign language for struggling elementary readers in South Korea: a meta-analysis
Pub Date : 2024-09-15 DOI: 10.1007/s12564-024-09999-6 HyeYun Gladys Shin, Dongil Kim
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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