影响因子:
1
ISSN:
print: 0013-2004
on-line: 1741-5446
研究领域:
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
自引率:
0.00%
Gold OA文章占比:
32.20%
原创研究文献占比:
100.00%
SCI收录类型:
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文:
The general purposes of Educational Theory are to foster the continuing development of educational theory and to encourage wide and effective discussion of theoretical problems within the educational profession. In order to achieve these purposes, the journal is devoted to publishing scholarly articles and studies in the foundations of education, and in related disciplines outside the field of education, which contribute to the advancement of educational theory. It is the policy of the sponsoring organizations to maintain the journal as an open channel of communication and as an open forum for discussion.
CiteScore:
CiteScoreSJRSNIPCiteScore排名
2.20.416
学科
排名
百分位
大类:Social Sciences
小类:Education
747 / 1543
51%
发文信息
WOS期刊分区
学科分类
Q3EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
历年影响因子
2022年1.0000
2023年1.0000
历年发表
2012年46
2013年47
2014年52
2015年61
2016年73
2017年70
2018年64
2019年61
2020年64
2021年56
2022年19
投稿信息
出版国家(地区):
United States
出版商:
Wiley-Blackwell

EDUCATIONAL THEORY - 最新文献

The Consequences of Peirce's Theory of Agential Ideas for Qualitative Research

Pub Date : 2024-09-16 DOI: 10.1111/edth.12657 Alexander B. Pratt

Case-Based Reasoning in Educational Ethics: Phronēsis and Epistemic Blinders

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