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1454
影响因子：
1.8
ISSN：
print: 1841-0413
研究领域：
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY-
自引率：
0.00%
Gold OA文章占比：
97.89%
原创研究文献占比：
84.85%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore) || Directory of Open Access Journals (DOAJ)
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 3.9 | 0.677 | 1.062 | 学科 排名 百分位 大类：Psychology 小类：General Psychology 79 / 216 63% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q2PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY |
历年影响因子
| 2022年 | 3.0000 |
|---|---|
| 2023年 | 1.8000 |
历年发表
| 2012年 | 58 |
|---|---|
| 2013年 | 67 |
| 2014年 | 62 |
| 2015年 | 57 |
| 2016年 | 48 |
| 2017年 | 53 |
| 2018年 | 58 |
| 2019年 | 55 |
| 2020年 | 44 |
| 2021年 | 52 |
| 2022年 | 27 |
投稿信息
出版语言：
English
出版国家(地区)：
Germany
审稿时长：
31 weeks
出版商：
PsychOpen
Europes Journal of Psychology - 最新文献
Gestures, Objects, and Spaces: Exploring Teachers' Multimodal Communication in Nursery Schools.
Pub Date : 2024-05-29 DOI: 10.5964/ejop.12291 Ana Moreno-Núñez, Marta CaslaShared Construction of Social Pretend Play Sequences at the Kindergarten.
Pub Date : 2024-05-29 DOI: 10.5964/ejop.12443 Valentina Fantasia, Francesca Moncalli, Arianna BelloMateriality and Cognitive Development: Contemporary Debates and Empirical Studies in Early Childhood.
Pub Date : 2024-05-29 DOI: 10.5964/ejop.14433 Nicolás Alessandroni, Juliene Madureira Ferreira
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