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Journal of Educational and Psychological Consultation

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中科院SCI期刊分区 WOS期刊分区历年影响因子历年发表同类期刊

期刊缩写：

J Educ Psychol Consult

影响因子：

0.8

ISSN：

print: 1047-4412
on-line: 1532-768X

研究领域：

PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-

自引率：

23.50%

Gold OA文章占比：

3.57%

原创研究文献占比：

95.65%

SCI收录类型：

Social Science Citation Index (SSCI) || Scopus (CiteScore)

期刊主页：

https://www.tandfonline.com/toc/hepc20/current

期刊介绍英文：

The Journal of Educational & Psychological Consultation (JEPC) provides a forum for improving the scientific understanding of consultation and for describing practical strategies to increase the effectiveness and efficiency of consultation services. Consultation is broadly defined as a process that facilitates problem solving for individuals, groups, and organizations. JEPC publishes articles and special thematic issues that describe formal research, evaluate practice, examine the program implementation process, review relevant literature, investigate systems change, discuss salient issues, and carefully document the translation of theory into practice.

CiteScore：

CiteScore	SJR	SNIP	CiteScore排名
3.4	0.606	1.040	学科排名百分位大类：Psychology 小类：Psychology (miscellaneous) 23 / 97 76% 大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology 168 / 360 53%

发文信息

中科院SCI期刊分区

大类	小类	TOP期刊	综述期刊
4区心理学	4区心理学：教育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	否	否

WOS期刊分区

学科分类
Q4PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

历年影响因子

2021年	1.6030
2022年	1.7000
2023年	0.8000

历年发表

2012年	17
2013年	17
2014年	37
2015年	20
2016年	22
2017年	24
2018年	32
2019年	20
2020年	28
2021年	16
2022年	20

投稿信息

出版国家(地区)：

United States

出版商：

Taylor & Francis

PubMed链接：

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1047-4412%5BISSN%5D

Journal of Educational and Psychological Consultation - 最新文献

Consultation Training to Develop Change Agents: Introduction to the Special Issue

Pub Date : 2024-09-05 DOI: 10.1080/10474412.2024.2399973 Daniel S. Newman, David Shriberg, Patrice Leverett

Equal Ground: Meaningful Collaboration with Culturally and Linguistically Diverse Families of Children with Intellectual and/or Developmental Disabilities

Pub Date : 2024-08-24 DOI: 10.1080/10474412.2024.2393855 Zach Rossetti, Oanh Bui, Nancy Figueroa, Rania Kelly, Manuel Angel Ramirez, Ruchi Mendiratta Khanna, Janet Sauer

Teacher-Paraeducator Teams: Strategies and Systems to Improve Student Outcomes Through the Art of Collaboration

Pub Date : 2024-08-21 DOI: 10.1080/10474412.2024.2393851 Peggy A. Yates, Ritu V. Chopra, Marilyn Likins

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