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3190
影响因子：
3
ISSN：
print: 0899-3408
on-line: 1744-5175
on-line: 1744-5175
研究领域：
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
自引率：
3.70%
Gold OA文章占比：
21.25%
原创研究文献占比：
88.89%
SCI收录类型：
Emerging Sources Citation Index (ESCI) || Scopus (CiteScore)
期刊介绍英文：
Computer Science Education publishes high-quality papers with a specific focus on teaching and learning within the computing discipline. The journal seeks novel contributions that are accessible and of interest to researchers and practitioners alike. We invite work with learners of all ages and across both classroom and out-of-classroom learning contexts.
CiteScore：
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 |
|---|---|---|---|
| 6.9 | 0.966 | 1.898 | 学科 排名 百分位 大类：Social Sciences 小类：Education 141 / 1543 90% 大类：Computer Science 小类：General Computer Science 40 / 232 82% |
发文信息
WOS期刊分区
| 学科分类 |
|---|
Q1EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH |
历年影响因子
| 2022年 | 2.7000 |
|---|---|
| 2023年 | 3.0000 |
历年发表
| 2012年 | 28 |
|---|---|
| 2013年 | 35 |
| 2014年 | 31 |
| 2015年 | 27 |
| 2016年 | 30 |
| 2017年 | 17 |
| 2018年 | 26 |
| 2019年 | 22 |
| 2020年 | 31 |
| 2021年 | 30 |
| 2022年 | 23 |
投稿信息
出版国家(地区)：
United Kingdom
出版商：
Taylor & Francis
Computer Science Education - 最新文献
“These two worlds are antithetical”: epistemic tensions in integrating computational thinking in K12 humanities and arts
Pub Date : 2024-08-05 DOI: 10.1080/08993408.2024.2380163 Rafi Santo, Anne Drew Hu, David Phelps, Secil Caskurlu, Kyle Dunbar, Aman YadavExploring young people’s perceptions and discourses of technology occupations through descriptive drawings and a questionnaire
Pub Date : 2024-07-31 DOI: 10.1080/08993408.2024.2385876 Elisabeth Omand Grønhøj, Billy Wong, Jeppe BundsgaardA review of arts integration in K-12 CS education: gathering STEAM for inclusive learning
Pub Date : 2024-05-30 DOI: 10.1080/08993408.2024.2359854 Lauren Weisberg, Joanne Barrett, Maya Israel, Don Miller
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本页显示期刊或杂志信息，仅供参考学习，不是任何期刊杂志官网，不涉及出版事务，特此申明。如需出版一切事务需要用户自己向出版商联系核实。若本页展示内容有任何问题，请联系我们，邮箱：info@booksci.cn，我们会认真核实处理。
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