PNAS：获得“教授”职称就不搞科研了吗？
地刊速览
2025-07-31 12:02
文章摘要
本文研究了美国15个学科超过12000名研究人员在获得终身教职前后的科研产出变化。研究发现，所有学科领域的教师在获得终身教职的前一年，其论文发表量会达到顶峰。获得终身教职后，不同领域的产出模式出现分化：依赖实验室的领域（如生物学）产出通常能维持在较高水平；而不依赖实验室的领域（如数学）产出则会下降。研究还发现，获得终身教职后的研究虽然风险更高、更具创新性，但产出的高被引论文却更少。这一发现为理解终身教职制度、个人研究轨迹以及科学产出的形态提供了重要的实证依据。
本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题，请作者速来电或来函联系。
推荐文献
Identification of VIMP as a gene inhibiting cytokine production in human CD4+ effector T cells
DOI: 10.1016/j.isci.2025.113099
Pub Date : 2025-07-24
Correction for Ferraro et al., Outdated reproductive norms, the naturalistic fallacy, and misunderstandings of welfare in recent call for zoo breed-and-feed programs.
DOI: 10.1073/pnas.2517345122
Pub Date : 2025-08-05
Date: 2025/7/25 0:00:00
Alternative stable states in ecology and their representation.
DOI: 10.1016/j.scib.2025.07.029
Pub Date : 2025-07-21
地刊速览
美国退出联合国教科文组织, 对地球科学的影响.
23小时前
Nat. Geosci.：“偶然性”驱动地球科学革命.
2025-08-01
Geology：地球沉积物“源-汇”系统新认知，全球分布远超想象.
2025-07-30
Geology: 双重板块俯冲, 解开土耳其高原隆升之谜.
2025-07-29
Nature：凝望宇宙，揭密行星诞生的“零时刻”.
2025-07-28
最新文章
美国退出联合国教科文组织, 对地球科学的影响
23小时前
Nat. Geosci.：“偶然性”驱动地球科学革命
2025-08-01
PNAS：获得“教授”职称就不搞科研了吗？
2025-07-31
Geology：地球沉积物“源-汇”系统新认知，全球分布远超想象
2025-07-30
京公网安备 11010802042870号
