Nat Commun | 北京大学解万泽探讨了自发的面部表情知觉辨别能力和情绪概念知识的激活是如何在整个发展过程中整合的

本研究探讨了儿童情绪理解能力的发展过程，重点分析了面部表情知觉辨别能力和情绪概念知识在不同年龄段的作用。研究背景指出，儿童推断他人情绪的能力在童年和青春期经历长期发展，但具体机制尚不明确。研究目的旨在揭示感知和概念过程如何影响儿童情绪理解的发展。通过三项研究（脑电图频率标记测量知觉辨别能力、概念相似性评分任务评估概念知识、行为任务评估情绪理解），研究发现：学龄前儿童已具备辨别典型面部表情的能力，但其影响力随年龄增长减弱；相反，概念知识的作用随年龄增长而增强。结论表明，儿童情绪理解的发展轨迹是从依赖感知特征转向更加依赖概念知识，这一转变反映了社会经验和认知发展的积累。