压力越大为何越容易沉迷社交媒体？

本研究基于补偿性网络使用理论，探讨了负性生活事件对中国大学生问题性社交媒体使用的影响机制。研究发现，负性生活事件通过增加错失恐惧（包括错失新颖信息和错失社交机会）间接导致问题性社交媒体使用的增加。此外，父母的积极教养能够缓解错失社交机会对问题性社交媒体使用的加剧作用。研究结果表明，负性生活事件是大学生问题性社交媒体使用的重要风险因素，而积极教养则有助于降低这一风险。研究结果对学校和家长提供了重要的教育启示，建议关注大学生的心理动态，及时提供心理援助，并引导学生正确使用社交媒体。