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摘要
本文调查中存在的文化假设制造商发布城市网络教育者的教育实践的指导文件圣保罗和集成指纹信息和通信技术(TDIC)“城-学习技术”课程作为教育政策使用的技术(圣保罗,2017)。这是一项文献研究方法，以第一次研讨会上展示的横幅和技术展示“促进反思的行动”为研究对象，以及将TDIC纳入课程提案的指导文件。在文献分析方面，我们对涉及这一概念的文献中的创客文化假设进行了调查(GAVASSA, 2020)。pontificia Universidade catolica - PUC/SP, sao Paulo, 2020，提交给教育研究生项目的硕士论文摘要:课程，新技术研究线。下载论文的链接将很快在ppac -SP的论文和学位论文库https://sapientia.pucsp.br/上提供。如果你愿意，你也可以直接通过作者的电子邮件请求。它可以在论文摘要的pdf格式中找到。
Cultura maker como proposta curricular de tecnologias na política educacional da cidade de São Paulo
A dissertação investiga a presença de premissas da Cultura Maker em práticas publicadas por educadores da Rede Municipal de Educação de São Paulo e no documento norteador da inserção das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) “Currículo da Cidade - Tecnologias para Aprendizagem” adotada como política educacional para uso de tecnologias (São Paulo, 2017). Trata-se de uma pesquisa de metodologia documental que utiliza como objetos de estudo os Banners apresentados no 1o Seminário e Mostra de Tecnologias “Ação promovendo a Reflexão” e o documento norteador da inserção das TDIC na proposta curricular. Para a análise documental foi realizado levantamento das premissas da Cultura Maker em literaturas que tratam deste conceito (GAVASSA, 2020). Resumo de Disseração de Mestrado apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, na linha de pesquisa de Novas Tecnologias da Pontifícia Universidade Católica – PUC/SP, São Paulo, 2020. O link para baixar a dissertação estará disponível em breve no repositório de teses e dissertações da PUC-SP, em https://sapientia.pucsp.br/. Se desejar, pode-se, também, solicitar diretamente à autora através de seu e-mail. Ele está disponível no pdf do Resumo da Dissertação.
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