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参与小学课程讨论的个人参与:谁(没有)参与，这对学生的学习有什么影响?

IF 1.8 4区 心理学 Q3 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2020-09-01 DOI:10.1024/1010-0652/a000251
J. Decristan, B. Fauth, E. Heide, F. Locher, Bianka Troll, Csaba Kurucz, Mareike Kunter
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摘要

摘要.积极参与教材讨论被认为是学习学习的重要组成部分，也是教育相关参与的指标。本项研究中有人认为…
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Individuelle Beteiligung am Unterrichtsgespräch in Grundschulklassen: Wer ist (nicht) beteiligt und welche Konsequenzen hat das für den Lernerfolg?
Zusammenfassung. Eine aktive Beteiligung am Unterrichtsgesprach gilt als wichtiger Baustein schulischen Lernens und als Indikator fur bildungsbezogene Partizipation. In der vorliegenden Studie wurd...
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Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-
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期刊介绍： Die Zeitschrift publiziert Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie. Alle eingereichten Beiträge werden einem anonymen Begutachtungsverfahren unterzogen ("blind peer-review").
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GB/T 7714-2015
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