基于想象写作技能的系列图片教学材料的开发与3班小学1班的故事包技能的突破

Jurnal Pendidikan Dasar, Anak Agung Dwi, Purba Septarianti, G. Agung, Ayu Wulandari, Ganing Nyoman Ni, Kata Kunci, Bahan Ajar, Gambar Berseri, Menulis Imajinatif, Keterampilan Menulis Cerita
{"title":"基于想象写作技能的系列图片教学材料的开发与3班小学1班的故事包技能的突破","authors":"Jurnal Pendidikan Dasar, Anak Agung Dwi, Purba Septarianti, G. Agung, Ayu Wulandari, Ganing Nyoman Ni, Kata Kunci, Bahan Ajar, Gambar Berseri, Menulis Imajinatif, Keterampilan Menulis Cerita","doi":"10.21009/jpd.v12i02.26490","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penggunaan bahan ajar gambar berseri berbasis menulis imajinatif pada keterampilan menulis cerita di kelas III SD No.1 Kerobokan. Pembelajaran daring membutuhkan suatu media pembelajaran dalam keterampilan menulis yang dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik. Pada penelitian ini menerapkan suatu model pengembangan yaitu, model ADDIE dalam tahapan pengembangan. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa lembar kuesioner atau angket yang dilengkapi dengan wawancara dan observasi. Penelitian pengembangan menggunakan teknik analisis data adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan subjek uji coba perorangan sebanyak 3 orang peserta didik kelas III dengan tingkat hasil belajar yang berbeda – beda sedangkan subjek uji coba kelompok kecil sebanyak 9 orang peserta didik kelas III. Adapun hasil penilaian dari tahap uji pakar ahli yaitu, penilaian dari uji ahli isi mata pelajaran dengan persentase sebesar 95% berkategori sangat baik, selanjutnya oleh ahli desain pembelajaran dengan persentase sebesar 90% berkategori sangat baik, dan oleh uji ahli media pembelajaran dengan persentase sebesar 89,58% berkategori baik. Untuk uji coba perorangan mendapatkan persentase sebesar 85,71% berkategori baik dan uji coba kelompok kecil mendapatkan persentase sebesar 92,39% berkategori sangat baik.","PeriodicalId":32145,"journal":{"name":"JPDI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GAMBAR BERSERI BERBASIS MENULIS IMAJINATIF PADA KETERAMPILAN MENULIS CERITA MUATAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NO.1 KEROBOKAN\",\"authors\":\"Jurnal Pendidikan Dasar, Anak Agung Dwi, Purba Septarianti, G. Agung, Ayu Wulandari, Ganing Nyoman Ni, Kata Kunci, Bahan Ajar, Gambar Berseri, Menulis Imajinatif, Keterampilan Menulis Cerita\",\"doi\":\"10.21009/jpd.v12i02.26490\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penggunaan bahan ajar gambar berseri berbasis menulis imajinatif pada keterampilan menulis cerita di kelas III SD No.1 Kerobokan. Pembelajaran daring membutuhkan suatu media pembelajaran dalam keterampilan menulis yang dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik. Pada penelitian ini menerapkan suatu model pengembangan yaitu, model ADDIE dalam tahapan pengembangan. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa lembar kuesioner atau angket yang dilengkapi dengan wawancara dan observasi. Penelitian pengembangan menggunakan teknik analisis data adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan subjek uji coba perorangan sebanyak 3 orang peserta didik kelas III dengan tingkat hasil belajar yang berbeda – beda sedangkan subjek uji coba kelompok kecil sebanyak 9 orang peserta didik kelas III. Adapun hasil penilaian dari tahap uji pakar ahli yaitu, penilaian dari uji ahli isi mata pelajaran dengan persentase sebesar 95% berkategori sangat baik, selanjutnya oleh ahli desain pembelajaran dengan persentase sebesar 90% berkategori sangat baik, dan oleh uji ahli media pembelajaran dengan persentase sebesar 89,58% berkategori baik. Untuk uji coba perorangan mendapatkan persentase sebesar 85,71% berkategori baik dan uji coba kelompok kecil mendapatkan persentase sebesar 92,39% berkategori sangat baik.\",\"PeriodicalId\":32145,\"journal\":{\"name\":\"JPDI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia\",\"volume\":\"8 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-04-11\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JPDI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21009/jpd.v12i02.26490\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JPDI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21009/jpd.v12i02.26490","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

在3 - 1年级的课堂上,基于想象写作技巧的系列图片教学材料的使用已经崩溃。在线学习需要一种学习媒介来提高学习者的学习热情。该研究将开发模式应用于开发阶段,即ADDIE模式。在本研究中,用于收集带有访谈和观察的问卷或标签的数据的方法。采用数据分析技术的开发研究是一种定量和定性描述性分析。本研究采用三名成绩不同的三等初等学习者进行测试,同时采用九名三等学习者进行测试。至于专家测试阶段的评估结果,专攻科目的专家测试的百分比为95%,专攻学习设计专家的百分比为90%,专攻学习媒体测试的百分比为89.58%。对于个人测试,每个测试的百分比为85.71%,而小团体测试的百分比为92.39%,非常好。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GAMBAR BERSERI BERBASIS MENULIS IMAJINATIF PADA KETERAMPILAN MENULIS CERITA MUATAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NO.1 KEROBOKAN
Penggunaan bahan ajar gambar berseri berbasis menulis imajinatif pada keterampilan menulis cerita di kelas III SD No.1 Kerobokan. Pembelajaran daring membutuhkan suatu media pembelajaran dalam keterampilan menulis yang dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik. Pada penelitian ini menerapkan suatu model pengembangan yaitu, model ADDIE dalam tahapan pengembangan. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa lembar kuesioner atau angket yang dilengkapi dengan wawancara dan observasi. Penelitian pengembangan menggunakan teknik analisis data adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan subjek uji coba perorangan sebanyak 3 orang peserta didik kelas III dengan tingkat hasil belajar yang berbeda – beda sedangkan subjek uji coba kelompok kecil sebanyak 9 orang peserta didik kelas III. Adapun hasil penilaian dari tahap uji pakar ahli yaitu, penilaian dari uji ahli isi mata pelajaran dengan persentase sebesar 95% berkategori sangat baik, selanjutnya oleh ahli desain pembelajaran dengan persentase sebesar 90% berkategori sangat baik, dan oleh uji ahli media pembelajaran dengan persentase sebesar 89,58% berkategori baik. Untuk uji coba perorangan mendapatkan persentase sebesar 85,71% berkategori baik dan uji coba kelompok kecil mendapatkan persentase sebesar 92,39% berkategori sangat baik.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
6 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信