引用次数: 0
摘要
道德和宗教是幼儿园课程发展的一部分。它是由真实活动完成的，如发音为kalimatthoyyibah。这是在儿童进入A组(4-5岁)后开始的。但当他们说到B组(5-6岁)时，这句话已经不再被实践了。如果有的话，只有几个，比如说bismillah,alhamdulillah和la ilaha illallah。然而，从很小的时候起，我们就应该教授很多话。为了重新发音，研究人员对库尔特·列文的模型进行了课堂行动研究。所采取的步骤是计划、行动、观察和反思三个周期。研究结果表明，通过使用媒体真人故事书，thoyyibah的句子发音可能会增加。这可以从2循环1、68.5%和3循环81.5%的儿童挤奶分数中看出，这一比例为75%。研究人员建议，教师应该让孩子们有机会熟悉每一项活动中的thoyyibah的发音，提供模型和媒体，可以用来加强thoyyibah的发音。关键词:thoyyibah的句子，真人故事书，幼儿园的关键词:thoyyibah的句子，真人故事书，akmoral and religion taman是Kindergarten课程中发展的一个方面。这种描述是由这样的句子的发音来完成的。自从孩子们进入A组以来，这种行为一直在发生。但在B组(5-6年)听说小学FIP fij，句子并不是实际的danymore。即使只有少数，比如《比斯米拉》、《alhamdulillah》和《莱拉莱拉》。虽然很多sentences应该从小就培养。为了强调这些语言的意义，针对KurtLewin的模型进行的研究报告。舞台起作用的是计划、行动、观察和反射三轮。最近的结果表明，那些发表评论的声音可能会随着现实故事书的使用而增加。这可以在23%骑自行车2的孩子得分1 68.5%骑自行车2和81.5%骑自行车3的成绩中看到，目标达到75%。我们的建议是，教师总是为孩子们提供机会，使他们能够在每一活动中感知到的事物，提供模式和媒体提供的工具，这些工具可以用来强化那些事件的声音。童话故事，金德加顿本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。
Peningkatan Pengucapan Kalimat Thoyyibah Melalui Reality Story Book di Taman Kanak-kanak Lab School FIP UMJ
Moral dan agama merupakan salah satu aspek pengembangan dalam kurikulum Taman Kanakkanak (TK). Penjabarannya dilakukan dengan aktivitas real seperti pengucapan kalimatthoyyibah. Kegiatan ini sudah dilakukan sejak anak masuk kelompok A (usia 4-5 tahun).Namun ketika sampai di kelompok B (5-6 tahun) TK Lab School FIP UMJ, kalimat tersebuttidak dipraktekkan lagi. Kalaupun ada, hanya beberapa saja, seperti mengucapkan bismillah,alhamdulillah dan la ilaha illallah. Padahal banyak kalimat yang seharusnya diajarkan sejakanak berusia dini. Untuk meningkatkan kembali pengucapan kalimat thoyyibah tersebut,peneliti melakukan penelitian tindakan kelas dengan model Kurt Lewin. Langkah yangdilakukan adalah melakukan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi dengan tiga siklus.Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pengucapan kalimat thoyyibah dapat meningkat denganpenggunaan media reality story book. Hal ini terlihat pada skor pemerolehan anak sebesar 23%pada siklus 1, 68,5% pada siklus 2 dan 81,5% pada siklus 3 dengan target capaian sebesar 75%.Saran peneliti agar guru senantiasa memberikan kesempatan kepada anak untuk terusmembiasakan pengucapan kalimat thoyyibah di setiap kegiatan, memberikan model danmenyediakan media yang dapat digunakan untuk memperkuat pengucapan kalimat thoyyibah.Kata kunci: kalimat thoyyibah, reality story book, taman kanak-kanakKata Kunci: kalimat thoyyibah, reality story book, taman kanak-kanakMoral and religion are one aspect of development in the Kindergarten (TK) curriculum. Thedescription is done with real activities such as the pronunciation of the thoyyibah sentence.This activity has been done since the child entered group A (age 4-5 years). But when hearrived in group B (5-6 years) TK Lab School FIP UMJ, the sentence was not practicedanymore. Even if there are only a few, like saying bismillah, alhamdulillah and la ilaha illallah.Though many sentences should be taught since early childhood. To improve the pronunciationof the thoyyibah sentence, the researcher conducted a classroom action research with KurtLewin's model. The steps taken are planning, action, observation and reflection with threecycles. The results showed that the pronunciation of thoyyibah sentences could increase withthe use of reality story book media. This can be seen in the score of child acquisition by 23% incycle 1, 68.5% in cycle 2 and 81.5% in cycle 3 with a target achievement of 75%. Researcher'ssuggestion is that the teacher always gives the opportunity for children to continue tofamiliarize the pronunciation of thoyyibah sentences in each activity, provide models andprovide media that can be used to strengthen the pronunciation of thoyyibah sentences.Keywords: thoyyibah sentence, reality story book, kindergarten
求助全文
通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。
去求助
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
