TASY和AUSUBEL:在软件和有意义学习之间建立联系

IF 0.4 4区文学 0 LANGUAGE & LINGUISTICS

Revista Signos Pub Date : 2022-07-30 DOI:10.22410/issn.1983-0378.v43i1a2022.3079

Luís Felipe Pissaia, Arlete Eli Kunz da Costa, Eniz Conceição de Oliveira

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摘要

本研究的目的是通过奥苏贝尔的有意义学习理论的方法，在教学中使用Tasy软件之间建立联系。这是一种具有反思性和定性性质的理论研究。贯穿研究的讨论导致了奥苏贝尔提出的有意义学习理论在上个世纪出现的教学和学习理论潮流中的插入的历史门槛。详细介绍了有意义学习和Tasy学习的概念。最后，在Tasy的支持下，通过设计一个潜在的有意义的教学，提出了软件和有意义学习理论之间的联系。人们认为，该研究阐明了Tasy在有意义学习背景下的作用，引发了对该过程验证的深入研究。

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TASY E AUSUBEL: CONSTRUINDO CONEXÕES ENTRE O SOFTWARE E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

O objetivo deste estudo é desenvolver conexões entre o uso do software Tasy no ensino por meio de aproximações com a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Trata-se de um estudo teórico de cunho reflexivo e qualitativo. As discussões que permeiam o estudo conduzem a um limiar histórico sobre a inserção da teoria da aprendizagem significativa proposta por Ausubel em meio às correntes teóricas de ensino e aprendizagem que emergiram no último século. Os conceitos de aprendizagem significativa e Tasy foram detalhados e apresentados. E por fim, as conexões entre o software e a teoria da aprendizagem significativa foram apresentadas por meio do delineamento de um ensino potencialmente significativo com o apoio do Tasy. Considera-se que o estudo elucida o papel do Tasy no contexto da aprendizagem significativa, provocando a realização de estudos aprofundados para a validação do processo.

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期刊介绍： Es una revista científica cuya misión es estimular y facilitar el intercambio académico entre investigadores de la comunidad científica internacional, publicando artículos originales de investigaciones científicas tanto teóricas como aplicadas en idioma español, inglés y portugués. Su enfoque disciplinar se concentra en el área de la lingüística y en el de algunas interdisciplinas: Psicolingüística, Lingüística del Texto y del Discurso, Lingüística Aplicada y Lingüística y Computación.