对数字技术教学中关注多样性的看法

IF 1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica de Investigacion Educativa Pub Date : 2022-12-21 DOI:10.33010/recie.v6i0.1714

Laura Beatriz Fernández Delgado, Guadalupe Iván Martínez Chairez

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摘要

2019冠状病毒病(COVID-19)大流行对课堂包容提出了质疑，因为技术使用不平等等情况被忽视了。这项研究的目的是揭示全纳教学和对多样性的关注是如何在数字场景中表现出来的。本研究的目的是评估在奇瓦瓦州的Camargo、Chihuahua、Delicias和juarez等城市的基础教育和高等教育教师，他们构成了一个非概率意图类型的样本。本文采用定性方法和案例研究。数据收集是通过访谈进行的。结果包括上网困难、对学习风格和节奏的差异化关注不足、对数字化的抵制以及合理的调整不足。结果表明，在数字时代，教育存在被排斥的风险，对多样性的关注有限。

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Percepciones de la atención a la diversidad en la enseñanza mediante tecnologías digitales

La pandemia por la COVID-19 ha puesto en jaque a la inclusión en las aulas, ya que se invisibilizan situaciones tales como la desigualdad en el uso de tecnologías. El propósito de la investigación es develar cómo se manifiesta la enseñanza inclusiva y la atención a la diversidad en escenarios digitales. Participan docentes de educación básica y superior de las ciudades de Camargo, Chihuahua, Delicias y Juárez, del estado de Chihuahua, quienes conforman una muestra de tipo intencional no probabilística. Se aplica un enfoque cualitativo y un estudio de caso. La recolección de datos es por medio de entrevistas. Entre los resultados destacan dificultades de acceso a internet, poca atención diferenciada en estilos y ritmos de aprendizaje, resistencia a la digitalización e insuficientes ajustes razonables. Se concluye que existe riesgo de exclusión en la enseñanza y limitada atención a la diversidad en la era digital.

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Revista Electronica de Investigacion Educativa Social Sciences-Education

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