小工具对二年级学生的兴趣和学习结果的影响

IF 1 4区教育学 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

International Journal for Lesson and Learning Studies Pub Date : 2022-09-23 DOI:10.23887/jlls.v5i2.52531

Nadia, Febrina Dafit

{"title":"小工具对二年级学生的兴趣和学习结果的影响","authors":"Nadia, Febrina Dafit","doi":"10.23887/jlls.v5i2.52531","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Hampir semua siswa dikelas II sudah bisa menggunakan gadget seperti untuk bermain game, nonton video youtube dan tiktok. Hal ini membuat minat belajar siswa menjadi berkurang dan hasil belajarnya pun menurun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gadget pada minat belajar dan umtuk mengetahui pengaruh gadget pada hasil belajar siswa kelas II SDN 67 Pekanbaru. Metode yang dilakukan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan pendeketan metode deskripti, dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji regresi linier sederhana dan korelasi determinasi. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan bahwa gadget(X) memiliki pengaruh terhadap Minat belajar(Y1) sebesar 14,2 % Dan hasil gadget(X) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar(Y2) sebesar 10.9 % pada Siswa kelas II Sdn 67 Pekanbaru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah gadget berpengaruh terhadap minat belajar sebesar 14,2% dan gadget berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 10,9 % pada siswa kelas II Sdn 67 Pekanbaru","PeriodicalId":45210,"journal":{"name":"International Journal for Lesson and Learning Studies","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Gadget pada Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 67 Pekanbaru\",\"authors\":\"Nadia, Febrina Dafit\",\"doi\":\"10.23887/jlls.v5i2.52531\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Hampir semua siswa dikelas II sudah bisa menggunakan gadget seperti untuk bermain game, nonton video youtube dan tiktok. Hal ini membuat minat belajar siswa menjadi berkurang dan hasil belajarnya pun menurun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gadget pada minat belajar dan umtuk mengetahui pengaruh gadget pada hasil belajar siswa kelas II SDN 67 Pekanbaru. Metode yang dilakukan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan pendeketan metode deskripti, dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji regresi linier sederhana dan korelasi determinasi. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan bahwa gadget(X) memiliki pengaruh terhadap Minat belajar(Y1) sebesar 14,2 % Dan hasil gadget(X) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar(Y2) sebesar 10.9 % pada Siswa kelas II Sdn 67 Pekanbaru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah gadget berpengaruh terhadap minat belajar sebesar 14,2% dan gadget berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 10,9 % pada siswa kelas II Sdn 67 Pekanbaru\",\"PeriodicalId\":45210,\"journal\":{\"name\":\"International Journal for Lesson and Learning Studies\",\"volume\":\"27 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":1.0000,\"publicationDate\":\"2022-09-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Journal for Lesson and Learning Studies\",\"FirstCategoryId\":\"95\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.23887/jlls.v5i2.52531\",\"RegionNum\":4,\"RegionCategory\":\"教育学\",\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q3\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal for Lesson and Learning Studies","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jlls.v5i2.52531","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

几乎所有二年级的学生都可以使用这样的小玩意来玩游戏，看youtube视频和滴答声。这降低了学生的学习兴趣，降低了他们的学习成绩。本研究的目的是了解小工具对学习兴趣的影响，umtuk了解小工具对二年级学生SDN - 67 Pekanbaru的学习结果的影响。在这项研究中采用的方法是定量研究。本研究采用描述性方法摘要，使用规范方法测试、同质性测试、简单的线性回归测试和确定相关性。简单回归测试结果表明，小工具(X)对学习兴趣(Y1)有14.2 %的影响，小工具(X)对学习结果(Y2)的影响为二年级学生第2dn - 67 Pekanbaru的10.9%。这项研究的结论是，电子产品对学习兴趣的影响为14.2%，而电子产品对二年级学生的学习成绩影响为10.9%

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengaruh Gadget pada Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 67 Pekanbaru

Hampir semua siswa dikelas II sudah bisa menggunakan gadget seperti untuk bermain game, nonton video youtube dan tiktok. Hal ini membuat minat belajar siswa menjadi berkurang dan hasil belajarnya pun menurun. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gadget pada minat belajar dan umtuk mengetahui pengaruh gadget pada hasil belajar siswa kelas II SDN 67 Pekanbaru. Metode yang dilakukan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan pendeketan metode deskripti, dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji regresi linier sederhana dan korelasi determinasi. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan bahwa gadget(X) memiliki pengaruh terhadap Minat belajar(Y1) sebesar 14,2 % Dan hasil gadget(X) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar(Y2) sebesar 10.9 % pada Siswa kelas II Sdn 67 Pekanbaru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah gadget berpengaruh terhadap minat belajar sebesar 14,2% dan gadget berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 10,9 % pada siswa kelas II Sdn 67 Pekanbaru

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

International Journal for Lesson and Learning Studies EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

CiteScore

3.10

自引率

46.20%

发文量

期刊介绍： The first journal of its kind, The International Journal for Lesson and Learning Studies publishes lesson and learning studies that are pedagogically aimed at improving the quality of teaching and learning in formal educational settings. These studies may take the form of action research, design experiments, formative evaluations or pedagogical research more generally that is designed to foster a democratic, discursive and action orientated inquiry process. The editorial objective of the journal is to promote interdisciplinary and cross-national collaboration between groups of teacher educators, educational researchers and schoolteachers. The International Journal for Lesson and Learning Studies (IJLLS) is the official journal of the World Association of Lesson Studies (WALS). WALS is an association of educational researchers and teaching professionals from various countries in the world who are dedicated to educational research that focuses directly on improving the quality of learning in classrooms and other formal learning environments through pedagogical experiments or action research.