地理教师的地方文化认同培训

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
R. Hechavarría, Jesús Piclín Minot, Raysa Hernández Batista
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摘要

在这一背景下,本文提出了一种方法,在这种方法中,地理专业人员的培训模式是基于他们的社会和教育需求。以来在这方面,本研究提供了理论贡献解决这个问题,科学分析histórico-lógico在深入的理论背景和系统化的方法,以及有关构建基本epistemológicos这一过程,本文提出了一种方法,在地理教师培训的背景下,从地理历史的角度促进当地文化认同的形成。
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La formación identitaria cultural local en el profesor de Geografía
RESUMENLa formación de la identidad cultural local se dinamiza a partir de las propias necesidades socioeducativas de la sociedad que tienen expresión concreta en el Modelo de Formación del Profesional de Geografía. En este sentido, desde la presente investigación se ofrece una contribución teórica a la solución de este problema científico, a partir del análisis histórico-lógico que profundiza en los antecedentes teóricos y metodológicos, así como la sistematización de los referentes para construir los fundamentos epistemológicos de este proceso, para lo cual se propone un metodología con el fin de favorecer la formación de la identidad cultural local desde el enfoque geohistórico en el contexto de la formación del profesor de Geografía.
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