在ceara的葡萄牙语中,说话人的位置与可选值的关系

IF 0.1 0 LANGUAGE & LINGUISTICS
Liliane Viana Lima, Nadja Paulino Pessoa Prata
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摘要

根据Hengeveld和Mackenzie(2008)的观点,可选模态是一个语义范畴,涉及个人的技能和能力(当面向参与者时)或特定事件发生的环境物理条件(当面向事件时)。基于这一前提,本研究旨在描述和分析可选情态与ceara葡萄牙语中说话人的包容参数相关的方面,考虑到GDF (HENGEVELD, 2009)中人际、表征和形态句法水平之间的关系MACKENZIE, 2008)在这一分析中,我们使用了名为“ceara中的葡萄牙语”的PROFALA语料库子项目,从中我们选择了60个DID类型的访谈样本。在阅读访谈和定性定量分析后,我们发现在可选模态值的关系中,说话者的位置存在一个连续体,这可以使他(i)完全包含在可选模态值中我们);(ii)通过泛化术语间接地包括在可选模态值中(everyone;没人;通用的你,等等);(iii)不包括在可选模态值中(第三人称;(待定)。因此,这种包容与可选情态取向直接相关,因此,说话者的包容程度越高,可选情态取向的倾向就越大。另一方面,不包括的趋势将提供面向事件的可选模式。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A posição do falante em relação ao valor facultativo instaurado no português do Ceará
Segundo Hengeveld e Mackenzie (2008), a modalidade facultativa é uma categoria semântica que diz respeito a habilidades e capacidades de um indivíduo (quando orientada-para-o-participante) ou a condições físicas circunstanciais de ocorrência de um determinado evento (quando orientada-para-o-evento). Com base nessa premissa, objetivamos, com esta pesquisa, descrever e analisar aspectos da modalidade facultativa que mantenham relação com os parâmetros de inclusão do falante no português cearense, tendo em vista as relações existentes entre os níveis Interpessoal e Representacional e Morfossintático na GDF (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008) Para esta análise, utilizamos o subprojeto do corpus PROFALA intitulado “O português falado no Ceará”, do qual escolhemos uma amostra de 60 entrevistas do tipo DID. Após a leitura das entrevistas e  a análise quali-quantitativa, identificamos a existência de um continuum de uso do posicionamento do falante em relação valor facultativamente modalizado, que pode permitir-lhe (i) incluir-se totalmente no valor modal facultativo (eu; nós); (ii) incluir-se indiretamente no valor modal facultativo por meio de termos generalizadores (todo mundo; ninguém; você genérico, etc.); (iii) não se incluir no valor modal facultativo (terceira pessoa; sujeito indeterminado). Consequentemente, esta inclusão está diretamente ligada à orientação da modalidade facultativa, de modo que, quanto maior a inclusão do falante, maior a tendência a ocorrer a modalidade facultativa orientada-para-o-participante. Por outro lado, a tendência a não-inclusão propiciaria a modalidade facultativa orientada-para-o-evento.
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