对旅游专业人员进行遗产教育和教学培训。促进可持续发展的支柱

Q4 Social Sciences

Lurralde Pub Date : 2021-06-16 DOI:10.52748/lurralde.2021.44.101

Rebeca Guillén Peñafiel, Ana María Hernández Carretero, José Manuel Sánchez Martín

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摘要

本研究的目的是评估旅游和初等教育的学生和毕业生对掌握旅游机构专业人员教学策略的必要性的看法。本研究的目的是分析在大学期间所接受的遗产教育的程度。为此，我们设计了一份问卷，最终由450名参与者完成。本研究的目的是评估在旅游体验中引入教育和教学策略的必要性，以促进该地区的旅游和教育可持续性。

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Formación en educación patrimonial y didáctica de los profesionales turísticos. Pilares para contribuir al desarrollo sostenible

La finalidad de este estudio fue valorar las concepciones de estudiantes y graduados en Turismo y en Educación Primaria sobre la necesidad de dominar estrategias didácticas por parte de los profesionales de instituciones turísticas. Igualmente, se analizó el grado de formación recibido en educación patrimonial durante su trayectoria universitaria. Para ello se diseñó un cuestionario que finalmente fue cumplimentado por 450 participantes. Los resultados revelan notables carencias formativas en educación patrimonial, así como la necesidad de introducir estrategias educativas y didácticas durante las experienciasturísticas, con el propósito de contribuir a la sostenibilidad turístico-educativa de los territorios.

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Lurralde Social Sciences-Social Sciences (miscellaneous)

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期刊介绍： Especialización: Geografía, Ordenación del Territorio y aspectos espaciales del Medio Ambiente Publicada por: Instituto Geográfico Vasco (Ingeba) Euskal Geografi Elkargoa, desde el año 2002.