Dewi Sulasriani, A. Samawi, Lilis Sunarti, Endah Laksanawati
{"title":"PENGGUNAAN LKPD IPAS BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA PESERTA DIDIK KELAS IV SD","authors":"Dewi Sulasriani, A. Samawi, Lilis Sunarti, Endah Laksanawati","doi":"10.23969/jp.v8i1.8419","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan LKPD IPAS berbasis experiental learning pada pembelajan langsung dan peningkatan hasil belajar peserta didik setelah belajar menggunakan LKPD IPAS berbasis experiental learning. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain Kemmis dan Mc Taggart, yang terdiri (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Data penelitian berupa hasil pretest dan postest yang dianalisis menggunakan teknik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan jika pada siklus I hasil belajar peserta didik masih kurang yakni hanya 15 anak yang mencapai KKM dengan ketuntasan belajar sebesar 52%. Kemudian, pada siklus II terdapat 25 anak yang mencapai KKM atau ketuntasan belajar 86% berpredikat baik. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD IPAS berbasis experiental learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pengaruh gaya terhadap benda kelas IV sekolah dasar. \n ","PeriodicalId":56223,"journal":{"name":"Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8419","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
PENGGUNAAN LKPD IPAS BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PENGARUH GAYA TERHADAP BENDA PESERTA DIDIK KELAS IV SD
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan LKPD IPAS berbasis experiental learning pada pembelajan langsung dan peningkatan hasil belajar peserta didik setelah belajar menggunakan LKPD IPAS berbasis experiental learning. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain Kemmis dan Mc Taggart, yang terdiri (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Data penelitian berupa hasil pretest dan postest yang dianalisis menggunakan teknik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan jika pada siklus I hasil belajar peserta didik masih kurang yakni hanya 15 anak yang mencapai KKM dengan ketuntasan belajar sebesar 52%. Kemudian, pada siklus II terdapat 25 anak yang mencapai KKM atau ketuntasan belajar 86% berpredikat baik. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD IPAS berbasis experiental learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pengaruh gaya terhadap benda kelas IV sekolah dasar.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
