IF 4.6 Q2 MATERIALS SCIENCE, BIOMATERIALS
Firsti Ristiana
{"title":"Implementasi Project Based Learning Berbasis TPACK pada Materi Fluida Statis untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir HOTS dan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA 2 SMA GIS 2 Serpong","authors":"Firsti Ristiana","doi":"10.37010/nuc.v3i2.990","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang membutuhkan usaha, tenaga dan dana yang tidak sedikit, untuk masa depan seseorang atau suatu negara. Kualitas pendidikan sangat berpengaruh terhadap kemajuan suatu bangsa. Kualitas pendidikan di Indonesia masih sangat rendah. Perlu peningkatan kualitas pembelajaran baik dari segi sumber daya manusia maupun strategi pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Kualitas hasil pembelajaran bergantung pada proses pembelajaran itu sendiri. Kualitas proses dan hasil tidak terlepas dari strategi yang dibuat. Penelitian ini, kami bertujuan memperkenalkan model pembelajaran inovatif yang dipadukan dengan keterampilan abad 21 yang harus dikuasai oleh guru, yaitu pembelajaran berbasis proyek berbasis TPACK. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan model Kemmis Taggart. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan kemudian dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA GIS 2 Serpong Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui telaah dokumen, penugasan, tes, observasi, angket dan wawancara kepada mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif menggunakan SPSS dan kualitatif. Berdasarkan kajian dan analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan project based learning berbasis TPACK pada tema fluida statis dapat meningkatkan kemampuan berpikir HOTS siswa kelas XI IPA 2 SMA GIS 2 Serpong. (2) penerapan pembelajaran berbasis proyek berbasis TPACK pada tema fluida statis dapat meningkatkan motivasi. pembelajaran siswa kelas XI IPA 2 SMA GIS 2 Serpong","PeriodicalId":2,"journal":{"name":"ACS Applied Bio Materials","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":4.6000,"publicationDate":"2022-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ACS Applied Bio Materials","FirstCategoryId":"99","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37010/nuc.v3i2.990","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"MATERIALS SCIENCE, BIOMATERIALS","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

教育是一项长期投资,对一个人或一个国家的未来需要大量的努力、人力和资金。教育的质量对一个国家的进步有着深远的影响。印尼的教育质量仍然很低。它需要提高人力资源的学习质量,也需要提高与时代发展相适应的学习策略。学习质量取决于学习过程本身。过程的质量和结果并不取决于制定的策略。本研究旨在引入一种创新的学习模式,结合21世纪的技能,教师必须掌握,即基于TPACK的项目学习。这项研究是在双循环中进行的课堂动作研究,其中有一个Taggart模型。每个周期从准备阶段开始,然后是执行阶段,包括计划、行动、观察和反思。研究对象是高中GIS 2女佣年2022/2023年女佣年。数据收集是通过研究文件、任务、测试、观察、福利和对学生的采访进行的。用SPSS和定性数据分析技术进行数据分析。(2)以TPACK为基础的项目学习,以流体为主题,可以提高动力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Implementasi Project Based Learning Berbasis TPACK pada Materi Fluida Statis untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir HOTS dan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA 2 SMA GIS 2 Serpong
Pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang membutuhkan usaha, tenaga dan dana yang tidak sedikit, untuk masa depan seseorang atau suatu negara. Kualitas pendidikan sangat berpengaruh terhadap kemajuan suatu bangsa. Kualitas pendidikan di Indonesia masih sangat rendah. Perlu peningkatan kualitas pembelajaran baik dari segi sumber daya manusia maupun strategi pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Kualitas hasil pembelajaran bergantung pada proses pembelajaran itu sendiri. Kualitas proses dan hasil tidak terlepas dari strategi yang dibuat. Penelitian ini, kami bertujuan memperkenalkan model pembelajaran inovatif yang dipadukan dengan keterampilan abad 21 yang harus dikuasai oleh guru, yaitu pembelajaran berbasis proyek berbasis TPACK. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan model Kemmis Taggart. Setiap siklus diawali dengan tahap persiapan kemudian dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMA GIS 2 Serpong Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui telaah dokumen, penugasan, tes, observasi, angket dan wawancara kepada mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif menggunakan SPSS dan kualitatif. Berdasarkan kajian dan analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan project based learning berbasis TPACK pada tema fluida statis dapat meningkatkan kemampuan berpikir HOTS siswa kelas XI IPA 2 SMA GIS 2 Serpong. (2) penerapan pembelajaran berbasis proyek berbasis TPACK pada tema fluida statis dapat meningkatkan motivasi. pembelajaran siswa kelas XI IPA 2 SMA GIS 2 Serpong
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
ACS Applied Bio Materials
ACS Applied Bio Materials Chemistry-Chemistry (all)
CiteScore
9.40
自引率
2.10%
发文量
464
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信