高职数学教材更新需求分析

Agus Nurdiyanto, Nurhanurawati Nurhanurawati
{"title":"高职数学教材更新需求分析","authors":"Agus Nurdiyanto, Nurhanurawati Nurhanurawati","doi":"10.31000/prima.v6i2.6180","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Teaching materials are an important in the implementation of education. Teaching materials have to the needs and attract students' interest in learning. Teaching materials must also be able to assist teachers in delivering subject matter. From the results of observations of teaching materials in vocational students, researchers found data that the delivery of materials in teaching materials was quite monotonous. The presentation of this monotonous material does not attract students' interest in using teaching materials. This research is a descriptive qualitative research. The place of this research is a vocational high school (SMK) State 3 Metro, Lampung Province. The research subjects used were 8 students and 3 mathematics teachers at SMKN 3 Metro. The research instrument used was a questionnaire sheet and an interview guide. The data analysis technique uses the Miles and Huberman stages, namely: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on result and discussion show that materials teaching mathematics for vocational students are needed novelty of: 1) systematic preparation, 2) materials adapted to the characteristics of vocational students, 3) presentation of teaching materials adapted to technological developments, 4) use of technology to attract students' interest, 5) the form of teaching materials that are more practical and easy to use. AbstrakBahan ajar merupakan bagian penting dalam pelaksanaan Pendidikan. Bahan ajar yang baik harus bisa memenuhi kebutuhan dan menarik minat peserta didik dalam belajar. Bahan ajar juga harus dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Dari hasil observasi bahan ajar pada siswa SMK, peneliti menemukan data bahwa penyampaian materi pada bahan ajar cukup monoton. Penyajian materi yang monoton ini kurang menarik minat siswa dalam menggunakan bahan ajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Tempat penelitian ini adalah sekolah menengah kejuruan (SMK) Negeri 3 Metro Provinsi Lampung. Subyek penelitian yang digunakan adalah 8 orang siswa dan 3 orang guru matematika SMKN 3 Metro. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket dan pedoman wawancara.  Teknik analisis data menggunakan tahapan Miles dan Huberman yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa diperlukan pembaruan bahan ajar matematika siswa SMK berupa : 1) sistematika penyusunan berbeda, 2) materi yang disesuaikan dengan karakteristik siswa SMK, 3) penyajian bahan ajar yang disesuaikan dengan perkembangan teknologi, 4) penggunaan teknologi untuk menarik minat siswa, 5) bentuk bahan ajar yang lebih praktis dan mudah digunakan.","PeriodicalId":33718,"journal":{"name":"Prima Jurnal Pendidikan Matematika","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL\",\"authors\":\"Agus Nurdiyanto, Nurhanurawati Nurhanurawati\",\"doi\":\"10.31000/prima.v6i2.6180\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Teaching materials are an important in the implementation of education. Teaching materials have to the needs and attract students' interest in learning. Teaching materials must also be able to assist teachers in delivering subject matter. From the results of observations of teaching materials in vocational students, researchers found data that the delivery of materials in teaching materials was quite monotonous. The presentation of this monotonous material does not attract students' interest in using teaching materials. This research is a descriptive qualitative research. The place of this research is a vocational high school (SMK) State 3 Metro, Lampung Province. The research subjects used were 8 students and 3 mathematics teachers at SMKN 3 Metro. The research instrument used was a questionnaire sheet and an interview guide. The data analysis technique uses the Miles and Huberman stages, namely: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on result and discussion show that materials teaching mathematics for vocational students are needed novelty of: 1) systematic preparation, 2) materials adapted to the characteristics of vocational students, 3) presentation of teaching materials adapted to technological developments, 4) use of technology to attract students' interest, 5) the form of teaching materials that are more practical and easy to use. AbstrakBahan ajar merupakan bagian penting dalam pelaksanaan Pendidikan. Bahan ajar yang baik harus bisa memenuhi kebutuhan dan menarik minat peserta didik dalam belajar. Bahan ajar juga harus dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Dari hasil observasi bahan ajar pada siswa SMK, peneliti menemukan data bahwa penyampaian materi pada bahan ajar cukup monoton. Penyajian materi yang monoton ini kurang menarik minat siswa dalam menggunakan bahan ajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Tempat penelitian ini adalah sekolah menengah kejuruan (SMK) Negeri 3 Metro Provinsi Lampung. Subyek penelitian yang digunakan adalah 8 orang siswa dan 3 orang guru matematika SMKN 3 Metro. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket dan pedoman wawancara.  Teknik analisis data menggunakan tahapan Miles dan Huberman yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa diperlukan pembaruan bahan ajar matematika siswa SMK berupa : 1) sistematika penyusunan berbeda, 2) materi yang disesuaikan dengan karakteristik siswa SMK, 3) penyajian bahan ajar yang disesuaikan dengan perkembangan teknologi, 4) penggunaan teknologi untuk menarik minat siswa, 5) bentuk bahan ajar yang lebih praktis dan mudah digunakan.\",\"PeriodicalId\":33718,\"journal\":{\"name\":\"Prima Jurnal Pendidikan Matematika\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-08-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Prima Jurnal Pendidikan Matematika\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31000/prima.v6i2.6180\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Prima Jurnal Pendidikan Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31000/prima.v6i2.6180","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

教材是教育实施的重要环节。教材要切合需要,吸引学生的学习兴趣。教材还必须能够帮助教师传授主题。从对高职生教材的观察结果中,研究者发现教材中材料的传递相当单调。这种单调的材料的呈现不能引起学生使用教材的兴趣。本研究为描述性质的研究。本研究的地点是楠榜省的一所职业高中(SMK)。研究对象为SMKN 3 Metro中学的8名学生和3名数学教师。使用的研究工具是问卷和访谈指南。数据分析技术使用Miles和Huberman阶段,即:数据简化、数据呈现和得出结论。结果和讨论表明,高职生数学教材教学需要有以下几个方面的新颖性:1)系统编制;2)适应高职生特点的教材;3)适应技术发展的教材;4)利用技术吸引学生的兴趣;5)教材的形式更实用、更易于使用。[摘要]bahan ajar merupakan bagian penting dalam pelaksanaan Pendidikan。巴汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗汗。Bahan ajar juga harus dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran。Dari hasil observasi bahan ajar pada siswa SMK, peneliti menemukan data bahwa penyampaan materi pada bahan ajar cucuup monoton。Penyajian材料,yang monoton, i kurang, menarik, minat, siwa, dalam, menggunakan, bahan, ajar。Penelitian ini merupakan Penelitian质量描述。temat penelitian ini adalah sekolah menengah kejuruan (SMK) Negeri 3都会省楠榜。Subyek penelitian yang digunakan adalah 8猩猩siswa dan 3猩猩guru matmatatika SMKN 3 Metro。仪器仪表,yang digunakan adalah, lembarangket和pedoman wawancara。Teknik分析数据menggunakan tahapan Miles dan Huberman yitu: reduksi数据,penyajian数据,dan penarikan kespulan。Berdasarkan hasil分析数据dan pembahasan dapat dispulpulkan bahwa diperlukan ppanpanan bahan ajar matmatatika siswa SMK berupa: 1)系统分析(sistematika penyusunan berbea), 2)材料分析(materi yang dissuaikan dengan karakteristik SMK, 3) penyajian bahanajar yang dissuaikan dengan perkembangan technology, 4) penggunaan technology untuk menarik miniswa, 5) bentuk bahanajar yang lebih praktis dan mudah digunakan。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
ANALYSIS OF THE NEED FOR RENEWAL OF MATHEMATICS TEACHING MATERIALS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL
Teaching materials are an important in the implementation of education. Teaching materials have to the needs and attract students' interest in learning. Teaching materials must also be able to assist teachers in delivering subject matter. From the results of observations of teaching materials in vocational students, researchers found data that the delivery of materials in teaching materials was quite monotonous. The presentation of this monotonous material does not attract students' interest in using teaching materials. This research is a descriptive qualitative research. The place of this research is a vocational high school (SMK) State 3 Metro, Lampung Province. The research subjects used were 8 students and 3 mathematics teachers at SMKN 3 Metro. The research instrument used was a questionnaire sheet and an interview guide. The data analysis technique uses the Miles and Huberman stages, namely: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on result and discussion show that materials teaching mathematics for vocational students are needed novelty of: 1) systematic preparation, 2) materials adapted to the characteristics of vocational students, 3) presentation of teaching materials adapted to technological developments, 4) use of technology to attract students' interest, 5) the form of teaching materials that are more practical and easy to use. AbstrakBahan ajar merupakan bagian penting dalam pelaksanaan Pendidikan. Bahan ajar yang baik harus bisa memenuhi kebutuhan dan menarik minat peserta didik dalam belajar. Bahan ajar juga harus dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Dari hasil observasi bahan ajar pada siswa SMK, peneliti menemukan data bahwa penyampaian materi pada bahan ajar cukup monoton. Penyajian materi yang monoton ini kurang menarik minat siswa dalam menggunakan bahan ajar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Tempat penelitian ini adalah sekolah menengah kejuruan (SMK) Negeri 3 Metro Provinsi Lampung. Subyek penelitian yang digunakan adalah 8 orang siswa dan 3 orang guru matematika SMKN 3 Metro. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar angket dan pedoman wawancara.  Teknik analisis data menggunakan tahapan Miles dan Huberman yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa diperlukan pembaruan bahan ajar matematika siswa SMK berupa : 1) sistematika penyusunan berbeda, 2) materi yang disesuaikan dengan karakteristik siswa SMK, 3) penyajian bahan ajar yang disesuaikan dengan perkembangan teknologi, 4) penggunaan teknologi untuk menarik minat siswa, 5) bentuk bahan ajar yang lebih praktis dan mudah digunakan.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
16
审稿时长
4 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信