我能确定

IF 0.8 4区 心理学 Q4 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL
C. Kauschke, P. Marschik
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摘要

总结:在成长的过程中,孩童可以使用语言作为复杂的管制系统和沟通工具。获取技能是一个复杂的过程,而工艺工作一直在研究。在生命的每个阶段,针对特定工作的需求总是很明确:婴儿可以高效地处理语言提供的内容,并通过不同形式的代言逐渐为说词做准备。在儿童和学龄前,孩子掌握在读环境语言的发音、词汇和语法,他们特有的开发经验。在学校和青少年时期内,语言能力得到了拓展,并在各种环境和背景中运用。语言在确保健康的总体发展,社会融合和成功的教育体系中扮演着关键角色。这篇文章概述了德国从婴儿到青少年学习的过程,并介绍了整个主题的重点。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Sprachentwicklung über die Lebensspanne
Zusammenfassung: Im Laufe ihrer Entwicklung eignen sich Kinder Sprache als komplexes Regelsystem und als Kommunikationsmittel an. Der Erwerb dieser Kompetenzen ist ein vielschichtiger Prozess, der die Spracherwerbsforschung seit Langem beschäftigt. In jeder Lebensphase stehen spezifische Erwerbsaufgaben im Vordergrund: Säuglinge können das Sprachangebot erstaunlich effizient verarbeiten und bereiten sich mit verschiedenen Formen von Vokalisationen schrittweise auf das Sprechen vor. Im Kleinkind- und Vorschulalter erwerben Kinder die Aussprache, den Wortschatz und die Grammatik ihrer Umgebungssprache, wobei sie charakteristische Entwicklungssequenzen durchlaufen. Im Laufe des Schul- und Jugendalters werden die Sprachfähigkeiten erweitert und in vielfältigen Situationen und Lernkontexten angewandt. Sprache spielt eine entscheidende Rolle für eine gesunde Gesamtentwicklung, soziale Integration und einen erfolgreichen Bildungsweg. Dieser Beitrag vermittelt einen kurzen chronologischen Abriss des Spracherwerbs im Deutschen vom Säuglings- bis zum Jugendalter und führt in den Themenschwerpunkt ein.
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Kindheit Und Entwicklung PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL-
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