Significados composicionais em anúncios publicitários digitais: uma análise à luz da Gramática do Design Visual e suas contribuições para o ensino

O presente artigo tem como objetivo analisar a construção de significados composicionais em anúncios publicitários digitais a partir da Gramática do Design Visual e suas contribuições para a formação do leitor e escritor crítico e reflexivo na escola. Nesse contexto, buscamos verificar o valor informacional e as escolhas de integração intermodal na composição do espaço visual dos textos selecionados. Para isso, este trabalho apresenta-se em caráter qualitativo e exploratório e com natureza básica, sendo o corpus formado por cinco anúncios publicitários de marcas famosas em contexto de circulação nacional, destacando imagens multimodais digitais que veiculam na web. Como arcabouço teórico, consideramos, principalmente, as postulações de Kress e van Leeuwen (2021) e Painter, Martin e Unsworth (2013). Os resultados apontam claramente que as várias semioses dos textos não se excluem nem se isolam, ao contrário, articulam-se constantemente em uma rede encadeada de sentidos para a construção de significados que promovem a potencialização da experiência visual por meio da linguagem. Portanto, fica clara a importância e a necessidade de trabalhar na sala de aula o texto sob a ótica da multimodalidade, a partir de um estudo sistematizado, analítico e reflexivo acerca dos significados composicionais produzidos em textos da esfera publicitária, com auxílio das ferramentas de análise da Gramática do Design Visual.