普拉亚安查大学教育学学生教育人才和软技能的心理测量分析,2017年

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Raúl Pizarro Sánchez, Sonia Clark Lazcano, A. P. Guevara, C. G. Morales, N. Valdés
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摘要

这项研究验证了2017年智利瓦尔帕莱索普拉亚安查教育科学大学(UPLA)教育学专业所有一年级学生的一系列教育人才和软技能。我们选择了615/724名学生作为样本。数据来自80个李克特量表的一系列教育才能和软技能。在本研究中,我们评估了一项研究,该研究的目的是评估一项研究的有效性。显著的逐步线性多元回归(p= 0.000)范围为动机/兴趣/教学职业的步骤1 R= 0.773, 8个构念的步骤8 R= 1000。6个构念的显著平均差异(p2< 0.05)对女性有利。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Análisis psicométrico de batería de talentos educativos y habilidades blandas, en alumnos de pedagogías de la Universidad de Playa Ancha, 2017
Esta investigación validó una batería de talentos educativos y habilidades blandas en todos los alumnos de 1er año de las carreras de pedagogía de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación (UPLA), Valparaíso, Chile, 2017. Se seleccionó una muestra de 615/724 alumnos. Los datos se obtuvieron de una batería de talentos educativos y habilidades blandas de 80 escalas Likert. Se computó análisis factorial confirmatorio para validez constructiva, y para sostener nuestra hipótesis y los conceptos y modelos usados. Las regresiones múltiples lineares stepwise significativas (p=0,000) oscilaron entre paso1 R=0,773 para motivación/intereses/vocación pedagógica, y paso8 R=1,000 para los 8 constructos. Las diferencias promedio significativas (p2<0,05) en 6 constructos fueron favorables a las mujeres.
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