{"title":"分析学生在国家V - SD班学习英语的阅读技能","authors":"Putri Syahri Romadhani","doi":"10.57251/ie.v3i1.893","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah barat, untuk mendeskripsikan keterampilan membaca siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat, dan untuk mengetahui faktor penghambat keterampilan membaca siswa. Berdasarkan tujuan tersebut, maka dapat dirumuskan permasalahannya, yaitu bagaimana proses pembelajaran dan keterampilan membaca siswa serta faktor pendukung dan penghambat keterampilan membaca siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat. Berdasarkan tujuan dan rumusan masalah yang telah dijelaskan, maka penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunaka observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 8 dari 23 siswa tidak mengalami kesulitan dalam keterampilan membaca dan 15 dari 23 siswa di kelas V-B SD Negeri 17 Bilah mengalami kesulitan dalam keterampilan membaca","PeriodicalId":22310,"journal":{"name":"TARBAWI:Journal on Islamic Education","volume":"60 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Analisis Keterampilan Membaca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat\",\"authors\":\"Putri Syahri Romadhani\",\"doi\":\"10.57251/ie.v3i1.893\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah barat, untuk mendeskripsikan keterampilan membaca siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat, dan untuk mengetahui faktor penghambat keterampilan membaca siswa. Berdasarkan tujuan tersebut, maka dapat dirumuskan permasalahannya, yaitu bagaimana proses pembelajaran dan keterampilan membaca siswa serta faktor pendukung dan penghambat keterampilan membaca siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat. Berdasarkan tujuan dan rumusan masalah yang telah dijelaskan, maka penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunaka observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 8 dari 23 siswa tidak mengalami kesulitan dalam keterampilan membaca dan 15 dari 23 siswa di kelas V-B SD Negeri 17 Bilah mengalami kesulitan dalam keterampilan membaca\",\"PeriodicalId\":22310,\"journal\":{\"name\":\"TARBAWI:Journal on Islamic Education\",\"volume\":\"60 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-04-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"TARBAWI:Journal on Islamic Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.893\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"TARBAWI:Journal on Islamic Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.57251/ie.v3i1.893","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Analisis Keterampilan Membaca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah barat, untuk mendeskripsikan keterampilan membaca siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat, dan untuk mengetahui faktor penghambat keterampilan membaca siswa. Berdasarkan tujuan tersebut, maka dapat dirumuskan permasalahannya, yaitu bagaimana proses pembelajaran dan keterampilan membaca siswa serta faktor pendukung dan penghambat keterampilan membaca siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 17 Bilah Barat. Berdasarkan tujuan dan rumusan masalah yang telah dijelaskan, maka penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunaka observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 8 dari 23 siswa tidak mengalami kesulitan dalam keterampilan membaca dan 15 dari 23 siswa di kelas V-B SD Negeri 17 Bilah mengalami kesulitan dalam keterampilan membaca
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
