埃斯梅拉达斯(厄瓜多尔)的多年级教师:一个沉默的现实

IF 1.1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Stefany Lissette Zambrano-Trujillo, Fernando Lara-Lara, Yullio Cano de la Cruz
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摘要

厄瓜多尔农村地区存在的单一教师或多级教师是日常教育现实的一部分。政府缺乏承认导致了对跨文化教育的政治和体制歧视。与传统教育相比,厄瓜多尔农村地区的单教师活动面临着复杂和不同的挑战,因为在这些情况下,由一名教师负责多层次(1-7级)基础教育。这项任务主要由妇女执行,她们不了解这些地方的文化条件,而且往往没有必要的资格。根据Brumat(2011)的建议,这项工作旨在为厄瓜多尔沿海地区的7名教师提供发言权,他们在埃斯梅拉达斯省quininde州的la union农村教区工作。特别是在培训和融入农村环境方面。本研究采用定性和探索性研究方法。本研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果。这些教师的日常生活的特点是孤独感和孤立感,以及在文化复杂、性别、种族和原籍歧视根深蒂固的贫困地区难以共存。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Maestras de multigrado en Esmeraldas (Ecuador): una realidad silenciada
La existencia de profesoras unidocentes o de multigrado en las zonas rurales del Ecuador forma parte de la realidad educativa cotidiana. La ausencia de reconocimiento por parte de la administración provoca una discriminación política e institucional que cuestiona la educación intercultural. La actividad unidocente que se desempeña en la zona rural del Ecuador se enfrenta a desafíos complejos y diferenciados respecto a la enseñanza tradicional, al ocuparse en estos casos de múltiples niveles (1-7) de educación básica por una única maestra. Esta tarea es desempeñada en gran parte por mujeres que desconocen las condiciones culturales de estos lugares, y en numerosas ocasiones no poseen la cualificación necesaria. Este trabajo pretende dar voz a siete profesoras unidocentes de la zona costa del Ecuador según la propuesta de Brumat (2011), que trabajan en la parroquia rural La Unión, perteneciente al cantón Quinindé, en la provincia de Esmeraldas. Especialmente respecto a su formación e inserción en el contexto rural. Se siguió un estudio de corte cualitativo y exploratorio. El instrumento de recolección de datos consistió en la entrevista semiestructura, y su análisis se realizó a través del programa MAXQDA. La vida cotidiana de estas profesoras puede caracterizarse por sentimientos de soledad y aislamiento, y una difícil convivencia en sectores desfavorecidos donde el complejo cultural, la discriminación de género, racial y por el lugar de origen están arraigados.
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