Vídeos experimentais

Devido ao fato do ensino público no Brasil ser bastante deficiente no que diz respeito aos laboratórios de Química, foi pensada uma alternativa de ensino para que houvesse uma diminuição dessa lacuna. A partir disso, o trabalho aqui relatado foi desenvolvido numa perspectiva tecnológica e social visando à contribuição de novos meios facilitadores da compreensão de conceitos químicos, tendo em vista que são definidos como de grande complexidade pelos discentes. A experiência foi realizada no Centro de Ensino de Período Integral Ary Ribeiro Valadão Filho no município de Inhumas e para o desenvolvimento da pesquisa foi selecionada uma turma de 1º ano do ensino médio com 17 alunos. Os recursos utilizados foram vídeos experimentais e questionários online para a verificação do progresso do projeto. Foi verificado que a proposta foi bem aceita pelos discentes e se mostrou como uma alternativa enriquecedora ao ensino da sala de aula. Entretanto, o tempo de desenvolvimento foi curto e os próprios alunos solicitaram que o trabalho se mantivesse por um período maior.