智力与州小学104333马鲁博斯小学ip班学生学习成绩的关系，学年2021/2022

Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-06-22 DOI:10.24114/jh.v13i1.36009

Eti Muliani, Juwita Tindaon

{"title":"智力与州小学104333马鲁博斯小学ip班学生学习成绩的关系，学年2021/2022","authors":"Eti Muliani, Juwita Tindaon","doi":"10.24114/jh.v13i1.36009","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: Relationship of Emotional Intelligence to Student Learning Outcomes in Social Studies Subjects at State Elementary School 104333 Marubun Academic Year 2021/2022, This research was carried out at the State Elementary School 104333 Marubun, the sample in this study was class V students, totaling 30 students. The purpose of this study was to determine whether the relationship between emotional intelligence and student learning outcomes in social studies subjects at the State Elementary School 104333 Marubun for the Academic Year 2021/2022. The type of research carried out is quasi-experimental, namely research that aims to determine emotional intelligence with social studies learning outcomes for fifth grade students. Data analysis used the Product Moment Correlation formula. Based on the data analysis, it was obtained that the description of emotional intelligence at the State Elementary School 104333 Marubun was in the fairly good category, because from the average score of the questionnaire, the score was 59.60 and included in the fairly good category. While the Social Studies learning outcomes of Class V State Elementary School 104333 Marubun are in the good category, because the value of student learning outcomes is 75.93 and is in the good category. For the correlation test, the t value is 4.942 while the t in the table is 2.05 so that the t count is greater than t in the table, so there is a significant relationship between emotional intelligence and social studies learning outcomes for fifth grade students at State Elementary School 104333 Marubun Academic Year 2021/ 2022.Keywords: : Giving Reinforcement and Civics Learning OutcomesAbstrak: Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022, penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 104333 Marubun, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hubungan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui kecerdasan emosional dengan hasil belajar IPS siswa kelas V. Analisis data yang digunakan menggunakan rumus Kolerasi Product Moment. Berdasarkan analisis data diperoleh gambaran kecerdasan emosional di SD Negeri 104333 Marubun masuk dalam kategori cukup baik, karena dari nilai rata-rata angket diperoleh nilai 59,60 dan termasuk kategori cukup baik. Sedangkan hasil belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 104333 Marubun masuk dalam kategori baik, karena nilai hasil belajar siswa adalah 75,93 dan termaksud kategori baik. Untuk uji kolerasi diperoleh nilai t adalah 4,942 sedangkan t dalam tabel adalah 2,05 sehingga t hitung lebih besar dari t dalam tabel maka ada hubungan yang signifikan antara antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022.Kata Kunci: Emotional Intelligence and Social Studies Learning Outcomes","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"76 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022\",\"authors\":\"Eti Muliani, Juwita Tindaon\",\"doi\":\"10.24114/jh.v13i1.36009\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Abstract: Relationship of Emotional Intelligence to Student Learning Outcomes in Social Studies Subjects at State Elementary School 104333 Marubun Academic Year 2021/2022, This research was carried out at the State Elementary School 104333 Marubun, the sample in this study was class V students, totaling 30 students. The purpose of this study was to determine whether the relationship between emotional intelligence and student learning outcomes in social studies subjects at the State Elementary School 104333 Marubun for the Academic Year 2021/2022. The type of research carried out is quasi-experimental, namely research that aims to determine emotional intelligence with social studies learning outcomes for fifth grade students. Data analysis used the Product Moment Correlation formula. Based on the data analysis, it was obtained that the description of emotional intelligence at the State Elementary School 104333 Marubun was in the fairly good category, because from the average score of the questionnaire, the score was 59.60 and included in the fairly good category. While the Social Studies learning outcomes of Class V State Elementary School 104333 Marubun are in the good category, because the value of student learning outcomes is 75.93 and is in the good category. For the correlation test, the t value is 4.942 while the t in the table is 2.05 so that the t count is greater than t in the table, so there is a significant relationship between emotional intelligence and social studies learning outcomes for fifth grade students at State Elementary School 104333 Marubun Academic Year 2021/ 2022.Keywords: : Giving Reinforcement and Civics Learning OutcomesAbstrak: Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022, penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 104333 Marubun, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hubungan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui kecerdasan emosional dengan hasil belajar IPS siswa kelas V. Analisis data yang digunakan menggunakan rumus Kolerasi Product Moment. Berdasarkan analisis data diperoleh gambaran kecerdasan emosional di SD Negeri 104333 Marubun masuk dalam kategori cukup baik, karena dari nilai rata-rata angket diperoleh nilai 59,60 dan termasuk kategori cukup baik. Sedangkan hasil belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 104333 Marubun masuk dalam kategori baik, karena nilai hasil belajar siswa adalah 75,93 dan termaksud kategori baik. Untuk uji kolerasi diperoleh nilai t adalah 4,942 sedangkan t dalam tabel adalah 2,05 sehingga t hitung lebih besar dari t dalam tabel maka ada hubungan yang signifikan antara antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022.Kata Kunci: Emotional Intelligence and Social Studies Learning Outcomes\",\"PeriodicalId\":55753,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar\",\"volume\":\"76 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-06-22\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24114/jh.v13i1.36009\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24114/jh.v13i1.36009","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

摘要:日本丸丸市104333州立小学2021/2022学年社会学科学生情绪智力与学习成果的关系。本研究在日本丸丸市104333州立小学进行，样本为V班30名学生。本研究的目的是确定情绪智力与2021/2022学年Marubun 104333州立小学社会研究科目学生学习成果之间的关系。所进行的研究类型是准实验的，即旨在确定五年级学生的情绪智力与社会研究学习成果的研究。数据分析采用积矩相关公式。根据数据分析，得出Marubun State Elementary School 104333的情绪智力描述处于较好的类别，因为从问卷的平均分来看，得分为59.60，属于较好的类别。而Marubun五班州立小学104333的社会研究学习成果处于良好类别，因为学生学习成果值为75.93，处于良好类别。在相关检验中，t值为4.942，而表中的t为2.05，即t数大于表中的t，所以104333 Marubun学年2021/ 2022州立小学五年级学生的情绪智力与社会研究学习成果之间存在显著的相关关系。摘要:Hubungan Kecerdasan emomood Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Negeri 104333 Marubun Tahun ajan 2021/2022, penelitian ini dilaksanakan Di SD Negeri 104333 Marubun, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah Siswa kelas V yang berjumlah 30 orang Siswa。【翻译】【翻译】【翻译】【翻译】【翻译】【翻译】【翻译】詹尼斯penpenelitian yang dilakakan adalah准实验，yitu penelitian yang bertujuan untuk menggetahui kecerdasan情绪，dengan hasil belajar IPS siswa kelas V.分析数据yang digunakan mengakakan rumus Kolerasi产品瞬间。Berdasarkan分析数据diperoleh gambaran kecerdasan情绪分析数据SD Negeri 104333 Marubun masuk dalam kategori cuup baik, karena dari nilai rata-rata angket diperoleh nilai 59,60 dantermasuk kategori cuup baik。Marubun masuk dalam kategori baik, karena nilai hasil belajar Siswa adalah 75,93 dan termaksud kategori baik。Untuk uji kolerasi diperoleh nilai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai ai aiKata Kunci:情商和社会研究学习成果

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022

Abstract: Relationship of Emotional Intelligence to Student Learning Outcomes in Social Studies Subjects at State Elementary School 104333 Marubun Academic Year 2021/2022, This research was carried out at the State Elementary School 104333 Marubun, the sample in this study was class V students, totaling 30 students. The purpose of this study was to determine whether the relationship between emotional intelligence and student learning outcomes in social studies subjects at the State Elementary School 104333 Marubun for the Academic Year 2021/2022. The type of research carried out is quasi-experimental, namely research that aims to determine emotional intelligence with social studies learning outcomes for fifth grade students. Data analysis used the Product Moment Correlation formula. Based on the data analysis, it was obtained that the description of emotional intelligence at the State Elementary School 104333 Marubun was in the fairly good category, because from the average score of the questionnaire, the score was 59.60 and included in the fairly good category. While the Social Studies learning outcomes of Class V State Elementary School 104333 Marubun are in the good category, because the value of student learning outcomes is 75.93 and is in the good category. For the correlation test, the t value is 4.942 while the t in the table is 2.05 so that the t count is greater than t in the table, so there is a significant relationship between emotional intelligence and social studies learning outcomes for fifth grade students at State Elementary School 104333 Marubun Academic Year 2021/ 2022.Keywords: : Giving Reinforcement and Civics Learning OutcomesAbstrak: Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022, penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 104333 Marubun, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 orang siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hubungan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperimen, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui kecerdasan emosional dengan hasil belajar IPS siswa kelas V. Analisis data yang digunakan menggunakan rumus Kolerasi Product Moment. Berdasarkan analisis data diperoleh gambaran kecerdasan emosional di SD Negeri 104333 Marubun masuk dalam kategori cukup baik, karena dari nilai rata-rata angket diperoleh nilai 59,60 dan termasuk kategori cukup baik. Sedangkan hasil belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 104333 Marubun masuk dalam kategori baik, karena nilai hasil belajar siswa adalah 75,93 dan termaksud kategori baik. Untuk uji kolerasi diperoleh nilai t adalah 4,942 sedangkan t dalam tabel adalah 2,05 sehingga t hitung lebih besar dari t dalam tabel maka ada hubungan yang signifikan antara antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 104333 Marubun Tahun Ajaran 2021/2022.Kata Kunci: Emotional Intelligence and Social Studies Learning Outcomes

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks