Representaciones sociales sobre ciudadanía en estudiantes de educación media técnico profesional: el caso de una escuela industrial salesiana de Santiago

RESUMEN El presente articulo indaga en las representaciones sociales sobre ciudadania que poseen los estudiantes de educacion media tecnico-profesional pertenecientes a una escuela industrial de Santiago. Estos sentidos resultan relevantes de conocer debido a que, durante las ultimas decadas, los estudiantes secundarios chilenos han manifestado un alto desinteres por acceder a instancias de participacion ciudadana, como consecuencia de la desarticulacion que provoco la dictadura militar y las decisiones de los siguientes gobiernos en desmedro de reivindicaciones de tipo social. Mediante un enfoque de tipo cualitativo, planteado desde una perspectiva hermeneutica, con un diseno basado en un estudio de caso, utilizando la entrevista semiestructurada como tecnica de recoleccion de informacion y una muestra de doce estudiantes de cuarto ano medio de las distintas especialidades, se efectuo un analisis interpretativo del contenido recopilado. A partir de los significados que le otorgan dichos jovenes al concepto de “ciudadania”, surgen elementos tales como sentidos de pertenencia territorial, aspectos de indole civil, politica y social. Ademas, se relevan agentes como la familia, la escuela y la internet en la construccion de estas significaciones.