La pensée transmédiale : une étude des actions appliquées à la pensée critique dans le domaine de la littératie transmédia

Resume: La generation des natifs numeriques est face au paradoxe d'avoir une serie de competences pour lesquelles ils n'ont pas ete formes : celles liees a la communication transmedia et numerique. Leur contexte et leur environnement les rendent sujets a une utilisation quotidienne et efficace des nouvelles technologies mais pas necessairement reflechie, mature et appropriee. Cet article presente une analyse basee sur le croisement des competences liees a la communication transmedia et a celles qui ont trait a la pensee critique. Leur fusion represente ce que nous avons appele pensee transmediale. A ce propos, une etude de cas a ete prise comme reference, le projet Guidage de l'Universite Pompeu Fabra de Barcelone. Grâce a celle-ci, une serie d'etudiants et de lyceens developpent des competences transmedia et de pensee critique qui permettent leur empowerment personnel et social. Mots-cles: pensee critique, communication transmedia, empowerment , litteratie medias, projet guidage *** Transmedial thinking: A study of several actions applied to critical thinking in the field of media literacy Abstract: The generation of so-called digital natives assumes the paradox of having a series of competences for which they have not been trained: those related to transmedia and digital communication. Their context and their surroundings make them prone to an everyday and effective use of nwe technologies, but not necessarily reflective, mature and appropriate. This article presents an analysis on the crossing of competences related to Transmedia Communication and those that have to do with Critical Thinking. Its fusion is what we have called Transmedial Thinking. To this aim, a case study has been taken as a reference, the Guidance Project by the Pompeu Fabra University, in Barcelona. Through it, a series of university and secondary school students develop Transmedia and Critical Thinking skills that enable their personal and social empowerment. Keywords: critical thinking, transmedia communication, empowerment, media literacy, guidance project