虚拟学习环境的开发与实施:图书馆学学生与信息伦理学的方法

IF 0.3 Q4 INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE

Bibliotecas-Anales de Investigacion Pub Date : 2021-12-09 DOI:10.15359/rb.39-2.4

Fernando Hernández Vargas

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摘要

本条显示进步基础和发展进程的虚拟学习环境(EVA),以便产生之间的第一次正面的伦理学问题的信息和各学院本科学生、文件和信息(EBDI哥斯达黎加国立大学)。这需要处理的主要议题主要infoética题为培训班课程和分析提供专业伦理2015-2019年间,然后设计和生成一个娃,使用Moodle平台,采用基于研究和教学设计压缩。这样,开发了四个成长期的本届会议取得的主要成果之一的任何申请需要infoética纳入调查从各进程在个人层面还是从教学水平的高等教育。

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Desarrollo y ejecución de un entorno virtual de aprendizaje: acercamiento de estudiantes de bibliotecología con la infoética

El presente artículo muestra el progreso de los procesos de fundamentación y desarrollo de un entorno virtual de aprendizaje (EVA), para efectos de generar un primer acercamiento entre la temática de la ética de la información y estudiantes de Licenciatura de la Escuela de Bibliotecología, Documentación e Información (EBDI) de la Universidad Nacional de Costa Rica. Esto requirió primariamente del abordaje de los tópicos principales de la infoética y el análisis curricular del curso titulado Ética profesional impartido entre los años 2015-2019, para posteriormente idear y generar un EVA, utilizando la plataforma Moodle, fundamentado en la investigación basada en el diseño y en la enseñanza para la compresión. De esta forma, habiéndose desarrollado las cuatro sesiones que conformaron el curso, se obtuvo como uno de los principales resultados el que el estudiantado expresara la necesidad de incorporación de la infoética en procesos investigativos desde la bibliotecología, tanto en un plano individual como desde su enseñanza en educación superior.

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