以身作则的农业进步

Q4 Arts and Humanities
François Vulliod
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摘要

在农业教育的发展和专业组织的建立之前,大多数农民的农业知识和创新的传播是基于对那些有足够的学习和实验手段的农民所取得的进步的模仿。本文中我们还有三个非常大的拥有率 之间的海峡,1820年和1835 ,恢复了自耕农土地全部或部分活动,以期培养创新型农业实践,他们的阅读和研究过他们的旅行灵感。其中一个发展了一个非凡的农场,通过对其作物产品进行改造,以增加其产品的附加值,并处理残余物,使其能够发展其牲畜。他们的目标是通过榜样在周围传播进步,避免农民或邻居承担试验的成本。为此目的,他们起草了通知,旨在广泛宣传他们所开发的实践。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Le progrès agricole par l’exemple
Avant le developpement de l’enseignement agricole et la creation d’organismes professionnels, la diffusion du savoir agronomique et des innovations reposait, pour la plupart des exploitants agricoles, sur l’imitation des progres realises par ceux d’entre eux qui disposaient de moyens suffisants pour apprendre et experimenter. Nous evoquons dans cet article trois tres grands proprietaires de la Manche qui, entre 1820 et 1835, reprirent en faire-valoir direct tout ou partie de leurs terres, afin d’y developper les pratiques agricoles innovantes que leurs lectures et leurs voyages d’etude avaient pu leur inspirer. L’un d’entre eux developpa une exploitation hors du commun, en procedant a une transformation de ses productions vegetales de facon a accroitre la valeur ajoutee de ses produits et a disposer de residus lui permettant de developper son cheptel. Ils se donnerent l’objectif de diffuser le progres autour d’eux par l’exemple, en evitant a leurs fermiers ou a leurs voisins d’avoir a supporter les couts d’experimentation. Ils redigerent dans ce but des notices destinees a faire largement connaitre les pratiques qu’ils avaient developpees.
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Histoire et Societes Rurales
Histoire et Societes Rurales Arts and Humanities-History
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