Musyahadah Dienulhaqqi, Darsimah Darsimah, Veryliana Purnamasari
{"title":"PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU MEDIA SPINDU (SPIN EDUKASI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS 4 SDN WONOTINGAL SEMARANG","authors":"Musyahadah Dienulhaqqi, Darsimah Darsimah, Veryliana Purnamasari","doi":"10.24114/jh.v12i1.26555","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: Application of the Discovery Learning Model Assisted by Spindu Media (Spin Education) to improve thematic Learning Outcomes at Students of the 4 class SDN Wonotingal Semarang. The background of the research is the students’ abilities in problem-solving, finding new understanding and, thinking in critical ways. This can be seen from the students’ activities when they do the online learning, for example, the students pay less attention to the explanation given by the teacher, only a few students ask questions or have opinions about the material being taught. The use of innovative learning models is still lacking, due to time and distance limitations in online learning. While the researcher identified student learning outcomes, specifically HOTS-oriented questions with quite long reading material, the students still have some difficulties in answering the question. This study aims to improve the learning outcomes of students of the 4D class by applying the ‘discovery learning’ model with the help of spindu media (spin education) theme 9 Kayanya Negeriku at SD Negeri Wonotingal Semarang. The Classroom action research consists of three cycles wherein a cycle there are two meetings.  The data collections used in this research are tests and non-tests. The data analysis technique used is qualitative and quantitative, using the percentage formula to conclude. The results showed an increase in learning outcomes from good to very good category. The research result showed that there was an increase in learning outcomes from good to very good category. Completeness of student learning outcomes in the pre-cycle was 26.7%, in the first cycle of the first meeting it increased to 33.3%, in the first cycle of the second meeting it increased to 46.7%, in the second cycle of the first meeting it increased to 60%, in the second cycle the second meeting increased to 73.3%, in the third meeting the first meeting increased to 80%, and in the third meeting the second cycle increased to 86.7%. The application of the discovery learning model with the help of spindu media (spin education) can improve learning outcomes for the theme 9 Kayanya Negeriku at students of the 4D class of SD Negeri Wonotingal Semarang. Keywords: discovery learning, thematic, learning outcomes Abstrak: Penerapan Model Discovery Learning Berbantu Media Spindu (Spin Edukasi) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SDN Wonotingal Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam memecahkan masalah, menemukan pemahaman baru dan berpikir kritis dalam pembelajaran tematik masih kurang. Hal ini terlihat dari aktivitas siswa saat pembelajaran secara daring melalui google meet, misalnya siswa kurang memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru, hanya sedikit siswa yang bertanya atau berpendapat tentang materi yang diajarkan. Penggunaan model pembelajaran yang inovatif masih kurang, karena adanya keterbatasan waktu dan jarak dalam pembelajaran daring. Saat peneliti mengidentifikasi hasil belajar siswa melalui google form, terlihat pada soal-soal yang berorientasi HOTS dengan teks bacaan yang cukup panjang, siswa masih kebingungan dalam menuliskan jawabannya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4D dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning berbantu media spindu (spin edukasi) tema 9 Kayanya Negeriku di SD Negeri Wonotingal Semarang. Penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, di setiap siklusnya ada dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 15 siswa di kelas 4D SD Negeri Wonotingal Semarang yang mengikuti pembelajaran daring melalui google meet. Pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah secara kualitatif dan kuantitatif, dengan rumus persentase kemudian ditarik kesimpulan. Hasil menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari kategori baik menjadi sangat baik. Ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 26,7%, pada siklus I pertemuan I meningkat menjadi 33,3%, pada siklus I pertemuan II meningkat menjadi 46,7%, pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi 60%, pada siklus II pertemuan II meningkat menjadi 73,3%, pada siklus III pertemuan I meningkat menjadi 80%, dan pada siklus III pertemuan II meningkat menjadi 86,7%. Penerapan model discovery learning berbantu media spindu (spin edukasi) dapat meningkatkan hasil belajar tema 9 kayanya negeriku pada siswa kelas 4D SD Negeri Wonotingal Semarang.                                       Kata kunci: discovery learning, tematik, hasil belajar.","PeriodicalId":55753,"journal":{"name":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","volume":"13 2 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Handayani Jurnal Kajian Pendidikan Pra Sekolah dan Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24114/jh.v12i1.26555","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

摘要:运用Spindu Media辅助下的发现学习模式(Spin Education)提高SDN语文课四班学生的主题学习效果。研究的背景是学生解决问题的能力,找到新的理解,并以批判性的方式思考。这可以从学生在线学习时的活动中看出,例如,学生不太注意老师的解释,只有少数学生对所教的材料提出问题或有意见。由于在线学习的时间和距离限制,创新学习模式的使用仍然缺乏。虽然研究人员确定了学生的学习成果,特别是具有相当长的阅读材料的以hot为导向的问题,但学生在回答问题时仍然存在一些困难。本研究以SD Negeri wootingal三宝园的spindu media (spin education)主题9 Kayanya Negeriku为背景,运用“发现式学习”模式,提高4D班学生的学习效果。课堂行动研究包括三个周期,其中一个周期有两个会议。本研究中使用的数据收集分为测试数据和非测试数据。采用定性和定量相结合的数据分析技术,采用百分比公式得出结论。结果显示,学习成果从良好到非常好的类别有所增加。研究结果表明,学生的学习成绩从良好到非常好有所增加。学生学习成果完成率在前周期为26.7%,在第一次会议的第一个周期增加到33.3%,在第二次会议的第一个周期增加到46.7%,在第一次会议的第二个周期增加到60%,在第二次会议的第二个周期增加到73.3%,在第三次会议的第一次会议增加到80%,在第三次会议的第二个周期增加到86.7%。在spindu media (spin education)的帮助下应用发现学习模式,可以提高SD Negeri wootingal三宝堂4D班学生对主题9 Kayanya Negeriku的学习效果。摘要:Penerapan模型发现学习Berbantu Media Spindu (Spin Edukasi) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SDN Wonotingal Semarang。我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说。Hal ini terlihat dari aktivitas siswa saat pembelajaran secara daring melalui google meet, misalnia siswa kurang成员perhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru, hanya sedikit siswa yang bertanya atau berpendapat tentani materi yang diajarkan。彭家南模型彭家南yang创新masih kurang, karena adanya keterbatasan waktu dan jarak dalam彭家南大胆。Saat peneliti mengidentifii hasil belajar siswa melalui google form, terlihat paada soal-soal yang berorientasi HOTS dengan teks bacaan yang cukup panjang, siswa masih kebingungan dalam menuliskan jawabannya。Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4D dengan menerapkan模型penbelajan发现学习berbantu media spindu (spin edukasi) tema 9 Kayanya Negeriku di SD Negeri wottingal Semarang。Penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, di setiap siklusnya ada dua pertemuan。主题penelitian ini adalah 15 siswa di kelas 4D SD Negeri wonting al Semarang yang mengikuti pembelajaran大胆melalui google见面。彭普兰的数据是孟古纳坎的数据。技术分析数据杨迪纳坎、阿达拉坎、卡拉坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎、坎坎。Hasil menunjukkan adanya peningkatan Hasil belajar dari kategori baik menjadi sangat baik。Ketuntasan hasil belajar siswa paada pra sikus yaitu 26.7%, paada sikus I pertemuan I脑膜炎脑膜炎33.3%,paada sikus I脑膜炎脑膜炎脑膜炎46.7%,paada sikus II脑膜炎脑膜炎脑膜炎60%,paada sikus II脑膜炎脑膜炎脑膜炎73.3%,paada sikus III脑膜炎脑膜炎脑膜炎80%,paada sikus III脑膜炎脑膜炎脑膜炎脑膜炎86.7%。penerapjapan模型发现学习berbantu media spindu (spin edukasi) dapat meningkatkan hasil belajar tema 9 kayanya negeriku pada siswa kelas d Negeri wonningal Semarang。Kata kunci:发现学习,tematik, hasil belajar。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU MEDIA SPINDU (SPIN EDUKASI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS 4 SDN WONOTINGAL SEMARANG
Abstract: Application of the Discovery Learning Model Assisted by Spindu Media (Spin Education) to improve thematic Learning Outcomes at Students of the 4 class SDN Wonotingal Semarang. The background of the research is the students’ abilities in problem-solving, finding new understanding and, thinking in critical ways. This can be seen from the students’ activities when they do the online learning, for example, the students pay less attention to the explanation given by the teacher, only a few students ask questions or have opinions about the material being taught. The use of innovative learning models is still lacking, due to time and distance limitations in online learning. While the researcher identified student learning outcomes, specifically HOTS-oriented questions with quite long reading material, the students still have some difficulties in answering the question. This study aims to improve the learning outcomes of students of the 4D class by applying the ‘discovery learning’ model with the help of spindu media (spin education) theme 9 Kayanya Negeriku at SD Negeri Wonotingal Semarang. The Classroom action research consists of three cycles wherein a cycle there are two meetings.  The data collections used in this research are tests and non-tests. The data analysis technique used is qualitative and quantitative, using the percentage formula to conclude. The results showed an increase in learning outcomes from good to very good category. The research result showed that there was an increase in learning outcomes from good to very good category. Completeness of student learning outcomes in the pre-cycle was 26.7%, in the first cycle of the first meeting it increased to 33.3%, in the first cycle of the second meeting it increased to 46.7%, in the second cycle of the first meeting it increased to 60%, in the second cycle the second meeting increased to 73.3%, in the third meeting the first meeting increased to 80%, and in the third meeting the second cycle increased to 86.7%. The application of the discovery learning model with the help of spindu media (spin education) can improve learning outcomes for the theme 9 Kayanya Negeriku at students of the 4D class of SD Negeri Wonotingal Semarang. Keywords: discovery learning, thematic, learning outcomes Abstrak: Penerapan Model Discovery Learning Berbantu Media Spindu (Spin Edukasi) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SDN Wonotingal Semarang. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam memecahkan masalah, menemukan pemahaman baru dan berpikir kritis dalam pembelajaran tematik masih kurang. Hal ini terlihat dari aktivitas siswa saat pembelajaran secara daring melalui google meet, misalnya siswa kurang memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh guru, hanya sedikit siswa yang bertanya atau berpendapat tentang materi yang diajarkan. Penggunaan model pembelajaran yang inovatif masih kurang, karena adanya keterbatasan waktu dan jarak dalam pembelajaran daring. Saat peneliti mengidentifikasi hasil belajar siswa melalui google form, terlihat pada soal-soal yang berorientasi HOTS dengan teks bacaan yang cukup panjang, siswa masih kebingungan dalam menuliskan jawabannya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4D dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning berbantu media spindu (spin edukasi) tema 9 Kayanya Negeriku di SD Negeri Wonotingal Semarang. Penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, di setiap siklusnya ada dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 15 siswa di kelas 4D SD Negeri Wonotingal Semarang yang mengikuti pembelajaran daring melalui google meet. Pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan adalah secara kualitatif dan kuantitatif, dengan rumus persentase kemudian ditarik kesimpulan. Hasil menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari kategori baik menjadi sangat baik. Ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 26,7%, pada siklus I pertemuan I meningkat menjadi 33,3%, pada siklus I pertemuan II meningkat menjadi 46,7%, pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi 60%, pada siklus II pertemuan II meningkat menjadi 73,3%, pada siklus III pertemuan I meningkat menjadi 80%, dan pada siklus III pertemuan II meningkat menjadi 86,7%. Penerapan model discovery learning berbantu media spindu (spin edukasi) dapat meningkatkan hasil belajar tema 9 kayanya negeriku pada siswa kelas 4D SD Negeri Wonotingal Semarang.                                       Kata kunci: discovery learning, tematik, hasil belajar.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
审稿时长
24 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信