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经过不同的横向分析方法对学龄儿童的自定义和表现的相互影响

IF 1.8 4区 心理学 Q3 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie Pub Date : 2021-02-11 DOI:10.1024/1010-0652/A000303
Jan-Henning Ehm, M. Hasselhorn, Florian Schmiedek
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摘要

摘要.学术自定义与表现之间的联系被视为一个对等。一个大分数的大学成绩
本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。
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Der wechselseitige Einfluss von Selbstkonzept und Leistung bei Grundschulkindern im Lichte verschiedener längsschnittlicher Analysemethoden
Zusammenfassung. Der Zusammenhang zwischen dem akademischen Selbstkonzept und der Leistung wird als reziprok angesehen. Wahrend eine grose Anzahl von Studienergebnissen im Sinne einer bidirektional...
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Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie
Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-
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期刊介绍： Die Zeitschrift publiziert Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie. Alle eingereichten Beiträge werden einem anonymen Begutachtungsverfahren unterzogen ("blind peer-review").
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GB/T 7714-2015
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