建筑与非殖民化:里卡多·波罗关于造型艺术学派的一些想法

IF 0.3 0 PHILOSOPHY
Yasser Farrés Delgado
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摘要

国家艺术学校是古巴革命所谓的“浪漫时期”建筑的典型建筑群。这一时刻的标志是寻找一种适合该国作为一个后殖民国家的情况的建筑。在定义整体的建筑中,突出了建筑师Ricardo Porro设计的造型艺术学院,因为它具有特殊的象征意义。本文从非殖民化的角度解读了该作品,并论证了其作为当前建筑殖民主义的替代方案的价值。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Arquitectura y decolonialidad: algunas ideas sobre la Escuela de Artes Plásticas de Ricardo Porro
Las Escuelas Nacionales de Arte son un conjunto arquitectonico paradigmatico del llamado “periodo romantico” de la arquitectura de la Revolucion Cubana. Este momento estuvo marcado por la busqueda de una arquitectura apropiada a las circunstancias de aquel pais en tanto estado poscolonial. Entre las edificaciones que definen al conjunto, destaca la Escuela de Artes Plasticas, del arquitecto Ricardo Porro, por su particular simbolismo. Este articulo interpreta dicha obra desde una perspectiva decolonial y argumenta su valor como una alternativa a la colonialidad arquitectonica actual.
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期刊介绍: The choice of the name of the journal represents a farewell from the identification of aesthetics with hermeneutics and speculative philosophy of art. It also shows our strong commitment to the irreducibility of aesthetics to a mere psychological fact. The subtitle of the journal “practices, languages and knowledge concerning aesthetics” indicates the present, fertile pluralism of aesthetics. This is a pluralism of views and methods, often connected with the different ways in which contemporary arts and aesthetic abilities present and structure themselves. Also, it is a pluralism of thoughts and formulas, which induces to relativize the western tradition within which the discipline of aesthetics was born. Finally, it is a pluralism of epistemic landscapes, which also trespasses into the sphere of sensibility and art. These various, epistemic landscapes have recently experienced a revolutionary enlargement through the rise of some new or radically renewed disciplines (from neurosciences to anthropology, from cognitive sciences to psychobiology). Indeed, we conceive Aisthesis as a public space where those different approaches and disciplines can interact.
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