{"title":"老师提高学生写作技巧的努力","authors":"Faisyah Hanni, Erawadi Erawadi","doi":"10.24952/thariqahilmiah.v7i01.1862","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"من موضوع هذا البحث تصدر احدى المسائل هي كيف جهود المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب معهددار،ماهي تحديات التي تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب. بناء على تلك المسئلة، كان أهداف في هذ البحث لمعرفة جهود المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب، لمعرفة تحديات التي تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب.يتم هذ البحث في معهد دارالاستقامة هوتا بادنج – بادنج سيديمبوان يستخدم بمنهج لكتابة هذا البحث هيالكمية الوصفية البحث المتصور الظاهرة، ولجمع المعلومات يستخدم الألة هي مقابلة والملاحظة.بعد أن اقيمت الدراسة أن ترقية مهارة الكتابةلطلاب الجدد جيدا، كسل الطلاب في متابعة الإضافات التي تتم خارج ساعات الدرس، لأن الطلاب لديهم لمتابعة خارج إضافي ساعات الدراسةوأنهمأيضا الكتابة مرة أخرى المواد التي تقديمها المعلمين، وفيالمسكن أيضا يتعلم الطلاب الكتابة في الإملاء، الإنشاء \" وأحيانا يكتبون الخط، وهذهالترقية وصلت الي هذه لغاوية لوجود مشاركة من جهة المدرسين ومساعدي داخلي المعلم،اماتحديات تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب هو، ويوجدالكسل الطلاب في التعلم الإضافي، ونقصالمفردةتسيطر عليها الطلاب، ونقص ممارسةالكتابة للغةالعربية،، ونقصالفهممواد باللغة العربية، وعدم انضباط الطلابونقص المعلمين الإملاء معالوقت أثناء الإملاء الدرس ونقصوسائل تعليم اللغة العربيةونقص المرافق والبنية التحتية.","PeriodicalId":32476,"journal":{"name":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","volume":"165 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-10-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"جهود المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب\",\"authors\":\"Faisyah Hanni, Erawadi Erawadi\",\"doi\":\"10.24952/thariqahilmiah.v7i01.1862\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"من موضوع هذا البحث تصدر احدى المسائل هي كيف جهود المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب معهددار،ماهي تحديات التي تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب. بناء على تلك المسئلة، كان أهداف في هذ البحث لمعرفة جهود المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب، لمعرفة تحديات التي تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب.يتم هذ البحث في معهد دارالاستقامة هوتا بادنج – بادنج سيديمبوان يستخدم بمنهج لكتابة هذا البحث هيالكمية الوصفية البحث المتصور الظاهرة، ولجمع المعلومات يستخدم الألة هي مقابلة والملاحظة.بعد أن اقيمت الدراسة أن ترقية مهارة الكتابةلطلاب الجدد جيدا، كسل الطلاب في متابعة الإضافات التي تتم خارج ساعات الدرس، لأن الطلاب لديهم لمتابعة خارج إضافي ساعات الدراسةوأنهمأيضا الكتابة مرة أخرى المواد التي تقديمها المعلمين، وفيالمسكن أيضا يتعلم الطلاب الكتابة في الإملاء، الإنشاء \\\" وأحيانا يكتبون الخط، وهذهالترقية وصلت الي هذه لغاوية لوجود مشاركة من جهة المدرسين ومساعدي داخلي المعلم،اماتحديات تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب هو، ويوجدالكسل الطلاب في التعلم الإضافي، ونقصالمفردةتسيطر عليها الطلاب، ونقص ممارسةالكتابة للغةالعربية،، ونقصالفهممواد باللغة العربية، وعدم انضباط الطلابونقص المعلمين الإملاء معالوقت أثناء الإملاء الدرس ونقصوسائل تعليم اللغة العربيةونقص المرافق والبنية التحتية.\",\"PeriodicalId\":32476,\"journal\":{\"name\":\"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya\",\"volume\":\"165 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-10-04\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v7i01.1862\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v7i01.1862","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
من موضوع هذا البحث تصدر احدى المسائل هي كيف جهود المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب معهددار،ماهي تحديات التي تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب. بناء على تلك المسئلة، كان أهداف في هذ البحث لمعرفة جهود المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب، لمعرفة تحديات التي تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب.يتم هذ البحث في معهد دارالاستقامة هوتا بادنج – بادنج سيديمبوان يستخدم بمنهج لكتابة هذا البحث هيالكمية الوصفية البحث المتصور الظاهرة، ولجمع المعلومات يستخدم الألة هي مقابلة والملاحظة.بعد أن اقيمت الدراسة أن ترقية مهارة الكتابةلطلاب الجدد جيدا، كسل الطلاب في متابعة الإضافات التي تتم خارج ساعات الدرس، لأن الطلاب لديهم لمتابعة خارج إضافي ساعات الدراسةوأنهمأيضا الكتابة مرة أخرى المواد التي تقديمها المعلمين، وفيالمسكن أيضا يتعلم الطلاب الكتابة في الإملاء، الإنشاء " وأحيانا يكتبون الخط، وهذهالترقية وصلت الي هذه لغاوية لوجود مشاركة من جهة المدرسين ومساعدي داخلي المعلم،اماتحديات تواجهها المعلم في ترقية مهارة الكتابة لطلاب هو، ويوجدالكسل الطلاب في التعلم الإضافي، ونقصالمفردةتسيطر عليها الطلاب، ونقص ممارسةالكتابة للغةالعربية،، ونقصالفهممواد باللغة العربية، وعدم انضباط الطلابونقص المعلمين الإملاء معالوقت أثناء الإملاء الدرس ونقصوسائل تعليم اللغة العربيةونقص المرافق والبنية التحتية.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
