非数学生物学:以Universidad autonoma de Occidente为例

IF 1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Revista Electronica de Investigacion Educativa Pub Date : 2022-12-21 DOI:10.33010/recie.v6i0.1639

Omar Guerra Meza

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摘要

在高等教育机构提供的课程中，有一种明显的趋势是减少或取消与发展分析思维或社会批评有关的科目。在本研究中，我们观察到，在大学autonoma de Occidente提供的生物学学士学位中，与数学领域相关的科目减少了。这种现象,带动学院方案的一部分的教师,是新自由主义议程设置执法市值齐力教育水平、机构的商业化和培训,以及意识形态传播方面的知识和技能,生物学家。

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Una biología desmatematizada: el caso de la Universidad Autónoma de Occidente

Existe una tendencia marcada hacia la reducción o eliminación de asignaturas relacionadas al desarrollo del pensamiento analítico o a la crítica social en los programas educativos que ofrecen las instituciones de educación superior. En el caso específico de la Licenciatura en Biología ofertada por la Universidad Autónoma de Occidente se observa la reducción de asignaturas relacionadas al área de matemáticas. Este fenómeno, impulsado por los profesores que forman parte de la academia del programa, tiene como trasfondo el cumplimiento de una agenda neoliberal que propicia la capitalización de la educación, la mercantilización de las instituciones y la tecnificación de los profesionistas, así como la propagación de ideologías respecto a los saberes y habilidades del biólogo.

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Revista Electronica de Investigacion Educativa Social Sciences-Education

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