Muhammad Ilyas Alkayisy, Muslihin Muslihin, A. Rohman, Naelul Faroh
{"title":"Fa’āliyyah Istikhdām Youtube Fī Ta’līm Al Lughah Al ‘Arabiyyah Li Tarqiyah Mahārah Al Kalām Lada Al Thullāb Bi Al Madrasah Al Tsānawiyyah Al Islāmiyyah Al Hukūmiyyah Al Ūla Bāthī","authors":"Muhammad Ilyas Alkayisy, Muslihin Muslihin, A. Rohman, Naelul Faroh","doi":"10.15575/jpba.v6i2.20311","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Proses pembelajaran keterampilan berbicara siswa di MAN 1 Pati kurang berjalan baik. Hal ini dikarenakan kurangnya semangat siswa. Maka dibutuhkan media pembelejaran yang bisa membuat siswa lebih semangat dan aktif, diantaranya adalah menggunakan YouTube. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan penggunaan YouTube dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Pati, untuk mengetahui kemampuan berbicara (kalam) siswa dan untuk mengetahui keefektivitasan penerapan penggunaan YouTube dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experiment Design. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan tes. Analisis data dilakukan dengan Independent Samples T Test. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Penerapan penggunaan YouTube dalam pembelajaran yaitu dengan menggunakan video YouTube yang didalamnya terdapat materi sesuai tema, dan menjelaskan di setiap videonya. (2) Kemampuan berbicara (kalam) siswa bisa diketahui dari hasil nilai pretest dan posttest. (3) Hasil Independent Samples T Test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0,004 artinya lebih kecil dari 0,05 (0,004 < 0,05) maka Ha diterima. Dengan demikian, penggunaan YouTube dalam pembelajaran bahasa Arab efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.","PeriodicalId":33384,"journal":{"name":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15575/jpba.v6i2.20311","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
男1中的学生演讲技巧学习过程并不顺利。这是因为学生缺乏精神。因此，必须有一个成熟的媒体，让学生更有活力和活力，其中之一就是使用YouTube。本研究旨在了解YouTube在Aliyah Negeri (MAN) 1 Pati上的应用阿拉伯语学习(MAN)，了解学生的口语能力，了解阿拉伯语学习使用YouTube的有效性，提高学生的口语技能。本研究是实地研究，采用定量设计类型的方法。有观察、采访和测试的数据收集技术。数据分析是通过独立样本T测试进行的。本研究结果显示(1)YouTube在学习中的应用是使用带有主题主题的YouTube视频，并在每个视频中解释。(2)学生的口语能力可以通过前测试和后测试成绩来判断。(3)独立样本T测试结果显示sig值(2-tailed) 0.004表示小于0.05(0.004 < 0.05)，然后Ha被接受。因此，YouTube在阿拉伯语学习中的使用可以有效地提高学生的口语能力。
Fa’āliyyah Istikhdām Youtube Fī Ta’līm Al Lughah Al ‘Arabiyyah Li Tarqiyah Mahārah Al Kalām Lada Al Thullāb Bi Al Madrasah Al Tsānawiyyah Al Islāmiyyah Al Hukūmiyyah Al Ūla Bāthī
Proses pembelajaran keterampilan berbicara siswa di MAN 1 Pati kurang berjalan baik. Hal ini dikarenakan kurangnya semangat siswa. Maka dibutuhkan media pembelejaran yang bisa membuat siswa lebih semangat dan aktif, diantaranya adalah menggunakan YouTube. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan penggunaan YouTube dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Pati, untuk mengetahui kemampuan berbicara (kalam) siswa dan untuk mengetahui keefektivitasan penerapan penggunaan YouTube dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Experiment Design. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan tes. Analisis data dilakukan dengan Independent Samples T Test. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Penerapan penggunaan YouTube dalam pembelajaran yaitu dengan menggunakan video YouTube yang didalamnya terdapat materi sesuai tema, dan menjelaskan di setiap videonya. (2) Kemampuan berbicara (kalam) siswa bisa diketahui dari hasil nilai pretest dan posttest. (3) Hasil Independent Samples T Test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0,004 artinya lebih kecil dari 0,05 (0,004 < 0,05) maka Ha diterima. Dengan demikian, penggunaan YouTube dalam pembelajaran bahasa Arab efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
