对当今社会和教育目的的反思

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Luis Herrera Vásquez
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摘要

本文分析了新自由主义制度下的社会指导方针,这些指导方针决定了我们当前教育的目的,最后,对教育应该具有的目标进行了反思。诺姆乔姆斯基(NoamChomsky)、斯拉沃伊·齐泽克(Slavoj Zizek)、盖伊·黛博德(Guy Debord)和让·鲍德里亚(Jean Baudrillard)等作家对后现代人类进行了相当批判性的概述。此外,本文还分析了我国教育的现状,包括其特点和评价结果,最后,从保罗·弗莱雷、托雷斯和乔姆斯基的角度,提出了发展变革性、综合性和批判性教育的可能性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Reflexión sobre los propósitos de la sociedad y la educación actual
ResumenEn el presente artículo se desarrolla un análisis sobre los lineamientos sociales inmersosen el sistema neoliberal, que determinan los propósitos de nuestra educación actual y,finalmente, una reflexión de los objetivos que debiera tener. Se revisan autores como NoamChomsky, Slavoj Zizek, Guy Debord, Jean Baudrillard, que entregan un panorama bastantecrítico sobre el ser humano post moderno. Además, se analiza el estado presente de nuestraeducación, mediante sus características y resultados evaluativos, para, finalmente, desde unaperspectiva que se apoya en Paulo Freire, Torres y Chomsky, plantear la posibilidad dedesarrollar una educación transformadora, integral y crítica.
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