音乐本科生日常器乐练习:学习策略与自我调节

IF 0.1 0 MUSIC

Opus Pub Date : 2021-11-07 DOI:10.20504/OPUS2021C2702

Camilla Silva, C. Fiorini

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摘要

本研究从文献研究音乐学习和表演过程中的认知和元认知过程的趋势出发，旨在确定巴西一所公立大学音乐本科生在日常实践中应用的策略。araujo (2016a)开发的问卷被用作两个焦点小组会议的讨论工具:第一次会议有三个参与者小提琴手，两个长笛手和一个低音提琴手;第二次会议有三个参与者第二个是五位小提琴手。数据通过完整的会议记录进行分析。结果表明，学生使用的策略涵盖了学习的六个心理维度，但在目标设定、时间管理和策略适应等过程中存在困难，以开始新的学习过程。

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A prática instrumental diária de graduandos em Música: estratégias de aprendizagem e autorregulação

Partindo da tendência da literatura em investigar os processos cognitivos e metacognitivos envolvidos na aprendizagem e performance musical, este trabalho teve o objetivo de identificar as estratégias aplicadas na prática diária de alunos da Graduação em Música de uma universidade pública brasileira. O questionário desenvolvido por Araújo (2016a) foi usado como instrumento para discussão em duas sessões de grupo focal: a primeira com três participantes violonistas, dois flautistas e um contrabaixista; e a segunda com cinco violonistas. Os dados foram analisados por meio de transcrições completas das sessões. Resultados indicam que os alunos fazem uso de estratégias que cobrem as seis dimensões psicológicas da aprendizagem, entretanto apresentam dificuldade em processos como estabelecimento de objetivos, gerenciamento do tempo e adaptação de estratégias ao iniciar um novo processo de aprendizagem.

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期刊介绍： Founded in 1989, OPUS is a four-monthly journal with the aim to widely promote musical knowledge by exploring practical, theoretical, historical, political, cultural and/or interdisciplinary aspects of music while fostering innovative technical perspectives. A scientific journal of the Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música [National Association of Music Research and Postgraduate] — ANPPOM — its primary focus is to provide a broad overview of the most representative research on music in Brazil.